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    教育部日前出臺關于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃（以下簡稱卓越計劃）的若干意見，對實施卓越計劃作出全面部署。意見提出，要以實施卓越計劃為突破口，促進工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質量，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

    教育部將聯(lián)合有關部門成立卓越工程師教育培養(yǎng)計劃委員會，主要負責卓越計劃重要政策措施的協(xié)調、制定和決策，重要問題的協(xié)商解決，領導卓越計劃的組織實施工作。聯(lián)合中國工程院成立卓越計劃專家委員會，總體指導卓越計劃的規(guī)劃和實施工作；聯(lián)合行業(yè)部門成立行業(yè)卓越計劃工作組、專家組，負責行業(yè)內卓越計劃實施工作的研究、規(guī)劃、指導、評價。教育部還將成立卓越計劃專家工作組，負責卓越計劃實施工作的研究、規(guī)劃、指導、評價。

    制訂卓越計劃培養(yǎng)標準。培養(yǎng)標準分為通用標準和行業(yè)專業(yè)標準，其中，通用標準規(guī)定各類工程型人才培養(yǎng)都應達到的基本要求；行業(yè)專業(yè)標準依據(jù)通用標準的要求制訂，規(guī)定行業(yè)領域內具體專業(yè)的工程型人才培養(yǎng)應達到的基本要求。建立卓越計劃質量評價體系，參照國際通行做法，按照國際標準對參與專業(yè)進行質量評價。評價不合格的專業(yè)要退出卓越計劃。

    參與高校依據(jù)本校卓越計劃培養(yǎng)標準，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構課程體系和教學內容。創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制，共同制訂培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內容、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質量。要積極推動工程教育向基礎教育階段延伸，為中學培養(yǎng)懂得工程技術的教師，幫助中學開設工程技術選修課程。參與卓越計劃的學生，可從校內各專業(yè)、各年級中遴選，舉辦普通專科起點升本科教育的參與高校也可少量招收基礎扎實、實踐能力強的高職學生。

    鼓勵參與卓越計劃的企業(yè)建立工程實踐教育中心，承擔學生到企業(yè)學習階段的培養(yǎng)任務。教育部將聯(lián)合有關部門和單位對參與企業(yè)建立的工程實踐教育中心，擇優(yōu)認定為國家級工程實踐教育中心，鼓勵省級人民政府擇優(yōu)認定一批省級工程實踐教育中心，給予企業(yè)一定的支持。卓越計劃企業(yè)應根據(jù)校企聯(lián)合培養(yǎng)方案，落實學生在企業(yè)學習期間的各項教學安排，提供實訓、實習的場所與設備，安排學生實際動手操作。在條件允許的情況下，接收學生參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程開發(fā)。

    教育部將對卓越計劃提供支持政策。對具有開展推免生工作資格的高校，在推薦生名額安排上重點支持專業(yè)學位的發(fā)展；支持高校按照實施卓越計劃的需求，改革工程類學科專業(yè)教師入職標準及職務聘任、考核和培訓的相關辦法；優(yōu)先支持卓越計劃高校參與專業(yè)的學生國際合作交流，包括公派出國留學、進修、實習、交換學生等；支持卓越計劃企業(yè)開展在職工程師培訓，提高在職工程師的理論水平，協(xié)助企業(yè)掌握新技術、新裝備；參與企業(yè)依據(jù)高校、企業(yè)、學生三方簽訂的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，可以享有優(yōu)先聘用權。

    據(jù)了解，卓越計劃于2010年啟動，實施期限為2010至2020年，實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個層次，培養(yǎng)現(xiàn)場工程師、設計開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才。

      《自動化博覽》始終以面向工程實踐為導向，幫助培養(yǎng)卓越人才。教育部的這一計劃，正是在為我國未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。