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經(jīng)歷了2022年的探索和轉折，中國教育行業(yè)迎來了韌性重啟的2023年。12月14日下午，由新浪教育、微博教育聯(lián)合主辦的“新浪&微博2023教育盛典”在北京隆重舉行。中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠，國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試專家指導委員會委員王本中，清華大學新聞學院教授、博士生導師、清華大學新聞學院新媒體研究中心主任沈陽等政府領導、高校代表、重點中學校長、教育行業(yè)領軍人物、教育從業(yè)者、主流媒體代表近千人到場，探討AI浪潮下教育、教學與職場領域的新趨勢、新變化，共議“教育的力量”。中國教育電視臺、新浪微博、新浪新聞客戶端進行全程視頻直播，在線觀看人數(shù)達270萬。

在變革中尋找前行的力量

新浪&微博教育盛典自2008年啟動以來，已成功舉辦16屆。交流全年行業(yè)熱點和成果，探討未來發(fā)展契機，年末“教育看新浪”已成為從業(yè)者們的習慣。2023年，韌性重啟、在變化中尋求可能成為教育行業(yè)的關鍵詞。雙減政策落地兩年后，多元化個性化教育需求迎來爆發(fā)式增長，游學研學、素質(zhì)類需求激增；求職就業(yè)議題高熱，考研、考公熱更進一步為職教賽道擴容；大模型能力跨越式發(fā)展為各行各業(yè)按下“加速鍵”， AI+教育歷經(jīng)多輪技術沉淀，點燃市場激情的同時，也對未來人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。時代之變正以前所未有之勢展開，如何在其中尋找前行的力量？

中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠在開場演講《新未來、新教育、新教學》中指出，教育必須因時而變，順應時代的需要。但變革中的未來教育要處理好三個關系：一是處理好技術手段和教育目的的關系，技術是手段，但是育人的目的不會變，教育傳承知識、創(chuàng)造知識、培養(yǎng)人才的本質(zhì)不變；二是處理好線上教育和傳統(tǒng)教育的關系，信息技術不是來取代人與人之間交流的，傳統(tǒng)教育中有效的方式還是要繼承；三是處理好虛擬和現(xiàn)實的關系，虛擬世界引入教育中能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，感受到更廣闊的世界，但現(xiàn)實是復雜的、具有不確定性的，要引導學生走向自然、走向社會，親身體驗、開闊視野、增加智慧。

以ChatGPT為代表的人工智能對社會和經(jīng)濟產(chǎn)生了深刻的影響，中小學階段的人工智能教育作為一項重要而緊迫的任務，一直是國內(nèi)外教育界和政府部門關注和推動的熱點話題。國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試專家指導委員會委員王本中為大家?guī)碇黝}分享《人工智能教育在中小學的實踐》。在國家層面，教育部高中信息技術課程標準將人工智能課程列為必修課、選擇性必修和選修課三個層次，與此同時，義務教育階段課程也規(guī)劃了小學、初中人工智能課程內(nèi)容。為推進人工智能課程建設，中央電教館研、北京圣陶教育創(chuàng)新發(fā)展研究院等社會組織研發(fā)、出版了中小學人工智能的教材。王本中介紹，在上海徐匯區(qū)教育局指導下，由北京圣陶教育創(chuàng)新與發(fā)展研究生辦的未來科學城校外人工智能課程中心已經(jīng)落地實施，為人工智能人才早期培養(yǎng)貢獻力量。

利用人工智能技術來生成內(nèi)容的AIGC得到了越來越廣泛的應用，未來需要怎樣的新型人才？清華大學新聞學院教授、博士生導師，清華大學新聞學院新媒體研究中心主任沈陽教授提出了“四能教育”的理念，即低能到高能、單能到多能、多能到超能、超能到異能。借助AI，學生能迅速學會創(chuàng)作繪畫、樂譜、雕塑的二維圖像等。沈陽教授介紹，實驗室搭建了一個用于AI教育教學的平臺，非常樂意與全國高校及中小學探討，尋找到運用AI進行教育的更好路徑。

“就業(yè)”“求職”“職場危機”的討論近兩年成為全民關注的熱點話題。面對壓力，如何改變自己？百萬暢銷書作家、人社部青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“百人專家團”成員張萌分享了她的斜杠人生。從百萬暢銷書作家、斜杠創(chuàng)業(yè)家到次蠅量級中國區(qū)排名首位的職業(yè)女拳擊手，她用每一次跨界都詮釋了不設限的人生的無限可能。

作為中國首位視障播音碩士，朗讀者、語言藝術教育者董麗娜的聲音被無數(shù)青年網(wǎng)友稱為當代社會精神層面的“庇護所”。董麗娜剛從盲校畢業(yè)的時候，對于視障人士，推拿是唯一的工作。2006年，她第一次與播音主持結緣，認識到語言藝術的魅力后，找到了自己前進的方向。經(jīng)過數(shù)次的溝通，董麗娜成為第一個參加北京地區(qū)自學考試的視障人士。而后，她克服種種困難，順利拿下了中國傳媒大學的研究生。她鼓勵大家說：“我深深體會到，沒有永恒不變，也沒有困難是不可以逾越的。”

后“雙減”時代，做好教育“加減法”

后“雙減”時代，減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時，如何在教育“雙減”中給孩子的身心健康和未來發(fā)展做加法更為重要。課間十分鐘、學習門診、患病作業(yè)、兒童精神科等詞條仍頻頻登上微博熱搜，新時期新環(huán)境下的親子關系、家校關系仍面臨很多挑戰(zhàn)。

　　在“年度思辨”論壇環(huán)節(jié)中，中國教育學會高中教育專業(yè)委員會副秘書長、京城教育圈主編羅德宏與北京十三中黨委書記、校長、物理特級教師、正高級教師唐挈，中國青少年研究中心研究員孫宏艷，中國社會科學院中國文化研究中心特邀項目研究員韓謹，北京舞蹈學院資深教授、中華兒童文化藝術促進會素質(zhì)素養(yǎng)綜合發(fā)展委員會會長張朝霞，圍繞“后‘雙減’時代的教育‘加減法’”展開對話。

唐挈校長認為，家校關系要做到“三減三增”，即家教關系減少分歧，增加培養(yǎng)學生命運共同體；減少感性，增加培育孩子理性的因素；減少功利，增加對一些慢變量的關注，例如習慣等。孫宏艷研究員長期從關注和研究少年兒童社會性發(fā)展及家庭教育、少年兒童德育、行為習慣養(yǎng)成等問題。在她看來，“雙減”之后，家長要給學生加睡眠，促進孩子情緒、心理健康、身體健康，提升免疫力；其次要加運動，培養(yǎng)孩子更積極健康的價值觀；再次要加勞動，引導孩子通過勞動學會感知；最后還要加休閑，研究發(fā)現(xiàn)，孩子如果有自主休閑的時間，更有利于各方面能力的發(fā)展。作為科學技術哲學的研究者，同時也是知名教育博主的韓謹老師分享了三個孩子的教育經(jīng)歷。在她的倡導下，設計出了移動的村莊，讓孩子和家長都突破自己的舒適區(qū)，增強適應性和人際連接性，促進孩子的身心發(fā)展。張朝霞則會長建議，要給學校、孩子、家庭以及各種教育資源準備的時間，讓孩子慢慢地長大。

面對未來，如何拓寬孩子的核心素養(yǎng)？唐挈校長認為，要增加對應用技術的體驗，更要增加應用自己思維；要增加藝術素養(yǎng)，更要增加人文素養(yǎng)；要增加接觸技術的機會，更要增加接觸人的機會。孫宏艷研究員認為，要突出人文素養(yǎng)，引導孩子從課堂走出去，從書本走出去，去體驗，去感知世界，形成人文素養(yǎng)。韓謹老師曾舉辦過電子產(chǎn)品自由營地，用治水的策略去思考、探討青少年如何更好地面對電子產(chǎn)品，取得了很好的效果。張朝霞會長鼓勵青少年兒童，要起而行動，真正讓藝術變成情感教育工作，讓藝術變成他們證明自我的工具。

在微博，成就教育被看見的力量

2023年，各行各業(yè)都在卯足了勁為行業(yè)復蘇做準備，在外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的情況下，自媒體行業(yè)從平臺方到內(nèi)容創(chuàng)作端、廣告主等整個鏈條的邏輯和生態(tài)都在悄然改變。面對越來越高的內(nèi)容制作成本，商業(yè)模式單一的自媒體博主正在面臨生存考驗。

隨著網(wǎng)絡新生代逐漸成為教育消費主流軍，通過自媒體進行線上教育類內(nèi)容消費的行為已成新勢。如何在擁有100萬+教育內(nèi)容創(chuàng)作者的微博平臺中獲得高流量、高曝光，實現(xiàn)更多的“被看見”？年度教育公開課環(huán)節(jié)，微博教育負責人&新浪教育主編雷蕾與知名教育自媒體人@有道考神建昆老師、@_惡魔奶爸_、@盧璟考教師、@耿向順、@學霸課長 從熱點運營、流量變現(xiàn)、教育品牌IP打造等角度分享微博教育賽道頭號玩家成長指南。

“熱點+社交”一直是微博的核心競爭力，如何在平臺層出不窮的熱點中搭上這趟“高速快車”獲得熱度，以熱點塑造品牌、實現(xiàn)流量轉化？

擁有22年英語教學經(jīng)驗，通過微博平臺直接或間接影響近百萬全國大學生的建昆老師表示，粉絲受眾“關注你的點”才是個人博主真正該追琢的熱點，教育IP打造最重要的是給用戶提供知識的價值、情緒的價值、見解的價值，做博主要有服務行業(yè)的意識，時刻關注粉絲的喜好。談及公司品牌矩陣打造，建昆老師理智點明品牌IP下的多個賬號應該彼此真誠，在明確的規(guī)則下向著同一個目標努力，才能實現(xiàn)“聚是一團火，散是滿天星”。

深耕職業(yè)賽道，在微博每年實現(xiàn)知識付費變現(xiàn)百萬+的博主@_惡魔奶爸_ 表示在微博做細分賽道也要關注公共熱點，熱點事件通常涉及宏大范疇，有千百種角度可以切入，將你的專業(yè)領域關聯(lián)熱點進行聯(lián)想才是“蹭熱搜”的正確姿勢。同時他也指出，一個可持續(xù)發(fā)展的賬號不能滿足于“蹭熱點”而是需要學會制造熱點、讓自己成為熱點，在微博做好社群運營可以為博主提供獨一無二的內(nèi)容價值，“故事/案例+熱點+觀點”是他在公共平臺中呈現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容的“方法論“

作為教師資格證考試培訓行業(yè)絕對的“頂流，盧璟憑借“社交化伴學”機制實現(xiàn)了賬號引流與變現(xiàn)的完整閉環(huán)，她表示自己所處的教資培訓領域具有很強的季節(jié)性特點，課程特點需要不斷更新，結合微博產(chǎn)品實現(xiàn)與全國學生線上交互，上課+練習，答題、模擬面試等環(huán)節(jié)學生直接上麥實測，形成完整用戶服務帶學、伴學生態(tài)。同時，在微博直播連麥考生的過程也會有新粉絲圍觀，兼顧很好的廣告作用。

2023年累計創(chuàng)作超過60萬字、依靠單條內(nèi)容沖上熱搜TOP10的博主耿向順認為，好的內(nèi)容永遠是運營的核心，當前各個平臺規(guī)則下“鐵粉培養(yǎng)”都是賬號發(fā)展的重中之重，因此做內(nèi)容也不能只追求流量，更要做好后續(xù)跟進服務。相比機構賬戶，個人IP更容易獲得用戶信賴，雖然短期內(nèi)無法立刻轉化，但可以通過個人賬號影響力撬動更多資源和商業(yè)合作。

憑借立體化營銷出圈、爆款熱搜話題加成度極高的博主學霸課長表示作為教育工作者，更多還是需要研究專業(yè)領域知識，想要出圈上熱搜，首先保證內(nèi)容質(zhì)量；其次是研究賬號畫像和平臺規(guī)則，V+、專欄、熱搜等平臺產(chǎn)品能夠幫助博主更有效能的“被看見”。微博上有60多個垂直領域，內(nèi)容創(chuàng)作者在研究熱搜機制的同時，建議提前布局經(jīng)營可跨領域傳播的人設，憑借專業(yè)的內(nèi)容和打造熱點話題的能力，將影響力和號召力釋放給相應領域的用戶和潛在合作伙伴，獲取更多粉絲受眾的關注，打造更為立體的自媒體形象，從而鏈接更多潛在資源。

數(shù)字化重塑內(nèi)容生態(tài)的當下，五位博主都已經(jīng)開始在運營中嘗試AIGC微博創(chuàng)作應用。耿向順認為，不管教育機構、教師、自媒體，充分運用好AI技術，可以很大程度提高創(chuàng)作效率。學霸課長也認同AI可以提升創(chuàng)作的效率，但不會替代人的思想和特色。微博教育負責人&新浪教育主編雷蕾表示明者因時而變，知者隨事而制，AIGC時代不可逆轉，但無論何時入局自媒體都不晚，跟隨技術革新適應平臺規(guī)則、借勢新產(chǎn)品服務，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作依然有出圈機會。

在素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟中賦能孩子成長

在政策引領之下，中國家庭對于素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求不斷增強。為順應用戶需求變化，新浪&微博教育將于2024年全面發(fā)力構建素質(zhì)教育服務生態(tài)，聯(lián)動專家學者、行業(yè)機構、頭部博主、家長代表、專業(yè)媒體共同打造素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟，為孩子們的素養(yǎng)培養(yǎng)盡一份力。

據(jù)悉，新浪&微博素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟成立后，主辦方擬投入超過千萬級資源助力素質(zhì)教育領域的蓬勃發(fā)展，以游學營地為產(chǎn)品切入點，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)合作伙伴，逐步覆蓋更多教育形態(tài)，讓更好服務、更好產(chǎn)品與用戶雙向奔赴。

作為互聯(lián)網(wǎng)頭部教育媒體、平臺，新浪教育&微博教育始終見證著中國教育產(chǎn)業(yè)穿越經(jīng)濟周期的強勁韌性，陪伴著教育人積極主動與復雜多變的時代共存。微博運營泛生活部總經(jīng)理李梁表示，未來，新浪&微博教育也將應時而變，攜手合作伙伴和內(nèi)容生產(chǎn)者，積極擁抱新技術，傳遞有價值的內(nèi)容，提供優(yōu)質(zhì)的服務，為教育的內(nèi)容創(chuàng)作者和IP強勢賦能，一起推動中國教育的均衡與高質(zhì)量發(fā)展。

來源：《新浪教育》