日本在线www-日本在线播放一区-日本在线不卡免费视频一区-日本在线不卡视频-成人影院久久久久久影院-成人影院一区二区三区

堅持好、發展好中國特色社會主義，把我國建設成為社會主義現代化強國，是一項長期任務，需要一代又一代人接續奮斗。習近平總書記在北京大學考察時，從文明發展與民族復興的高度，對大學培養社會主義建設者和接班人的重要意義和具體要求，作出了闡述與要求，并就青年如何成長成才提出殷切希望，強調高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務才能辦好、辦出中國特色世界一流大學。總書記的講話，為高校辦學提供了統領全局的思想指引和行動指南。學習貫徹總書記講話精神，就是要勇于擔當，肩負起歷史賦予的光榮使命，按照總書記要求，著力抓好堅持辦學正確政治方向、建設高素質教師隊伍、形成高水平人才培養體系這三項基礎性工作，努力在培養社會主義建設者和接班人上有作為、有成效，為社會培養更多合格人才。

牢牢把握高校意識形態領域正確的政治方向

堅定辦學正確的政治方向。政治方向是指南針、是根本保證。能否辦好大學，方向問題是第一位的。一是始終堅持社會主義辦學方向不動搖的政治定位。以馬克思主義為辦學指導，以立德樹人為政治根本任務，提高師生政治認同、增強師生“四個自信”。二是培養教師成為堅定的共產主義傳播者。教師在傳道授業解惑中要以自身正確的政治素養來引導、感染、鼓舞大學生，營造風清氣正的校園政治生態環境。三是不斷提高大學生思想水平、政治意識和文化素養，使他們成為政治上達標、思想上過硬的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。同時，要嚴防西方敵對勢力采取各種手段把資產階級的政治觀念和思想模式在大學生群體中的滲透。四是著力加強和完善高校各級思想政治工作隊伍和基層組織建設，高標準嚴要求選好配強各級黨政負責人；各級黨組織要加強思想作風建設、廉潔勤政建設，增強凝聚力、號召力和感染力。

重視馬克思主義理論教育與普及。習近平總書記強調，馬克思主義是我國大學最鮮亮的底色。鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，必須充分發揮高校思想政治理論課的馬克思主義理論學習主陣地作用，做到“守好一段渠”“種好責任田”，高校所用課程都要求在傳授知識的同時全覆蓋馬克思主義理論教育，形成全方位普及模式。要以專門黨政組織與學工部門為主力，各部門聯動協同、同心齊力傳播馬克思主義理論；要提升黨政組織、學生社團的馬克思主義理論傳播的實效性；要采取各種喜聞樂見、生動活潑的形式，使馬克思主義理論更為通俗易懂、易于理解，提高大學生學習的興趣度、積極性。

堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是高校立德樹人的定盤星。因此，要明確高校培育和弘揚社會主義核心價值觀的價值和目的，在社會主義核心價值觀的深入學習涵養和潛移默化作用中，促進廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；運用好培育和弘揚社會主義核心價值觀的途徑和工具，把社會主義核心價值觀培育融入教書育人全過程，課堂課外常抓不懈，做到真正入耳入腦入心；通過講座、座談、研討會、調研等多種途徑進行理論闡釋與宣傳，開展持續的社會主義核心價值觀養成教育；利用新媒體時代的微博微信微文化等，占領網絡宣傳主陣地，消除網絡空間意識形態教育遺漏地帶。

加強培育高校高素質一流教師隊伍

加強教師隊伍師德師風建設。習總書記強調，評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。良好的師德師風是打造一流師資隊伍的內在要求及核心內容。首先，要樹立教師正確的理想信念，用自己的學識、閱歷、修養點燃學生真善美的信念，做學生健康成長的引路人；堅守職業道德，以身立教、提高育人能力。其次，高校要做好師德師風建設的思想、組織和輿論保障，樹立師德先進典型，引導教師見賢思齊、崇德向善。第三，師德師風建設要不斷創新，開發新方法、開拓新陣地、運用新技術，保持與時俱進的生命力；要著眼長遠，持之以恒、常抓不懈，建立師德“紅線”，實行師德一票否決制；完善師德師風廉政工作機制、監督評價機制、考核獎懲機制。

加強教師成長的內外動力建設。從外部動力來說，高校是教師成長的園地、追求理想的基地，要盡量創造寬松愉快的工作環境、積極向上的科研教學氛圍，增強教師的職業成就感、獲得感、幸福感；培養教師創新能力，用人所長，使教師能不斷追求進步，以個人發展推進高校的發展；注重發揮教師和衷共濟參與學校事務的主動性積極性，增強主人翁責任感；注重提升教師教研水平能力、傳承優秀文化魄力。從內部動力來說，教師自身也要積極進取，激發自我成長：注重發展現代教學能力，樹立現代教學理念、改革教育教學方法，爭當教學能手；注重發展科研創新能力，形成新穎獨到的科研見解，在科研上能獨當一面；保持終身學習能力，接納新事物、學習新知識，不斷提高學識素養。

完善教師隊伍培育與評價制度。完善培育與評價制度是推進教師隊伍建設的重要內容，是提高教師隊伍整體素質的主要途徑。一是建立教師隊伍共同體培育機制：遵循教學與科研并重、德行與才能并重的原則，形成教師隊伍“培養方陣”，注重教師各年齡各層次的梯隊建設，使各類人才“百花齊放”“各放異彩”。二是建立教師“激勵與劣汰并行”獎懲機制：結合我國高校定位，制定科學合理的教師薪酬激勵和評價體系，加大獎罰力度，促進教師的自律自覺。三是完善教師隊伍“靶向式”評價機制：依據“定性與定量”相結合制定教師評價體系, 突出教學科研業績、探索建立“代表性成果”學術評價標準，同時重視教師隊伍服務社會考核，并制定相對合理的評價周期和考核指標，做到評價過程精準、評價結果精準。

加快建設高校高水平人才培養體系

加強思想政治工作體系建設。思想政治工作體系是高校順利進行知識教育的根本保證，是高校一項全員全程全方位育人鑄魂工程。一要完善高校思想政治工作體系配置，配備強有力的思想政治工作隊伍、配齊思想政治工作機構、建立思想政治工作管理制度，“步步緊扣”“鏈接一體”，既要做好“頂層設計”又要抓好基層建設。二要著力辦好高校思想政治理論課，充分發揮其對大學生思想政治教育的主渠道作用。三要激發思想政治工作體系活力，形成以老帶新、以新促創的思想政治教育嶄新模式，結合新時期大學生思想特點和成長規律，改革思想政治工作的方式方法，提高思想政治工作的效果，讓高校思想政治工作真正動起來、活起來、亮起來。

建設交叉學科群與科技攻關團隊。高校大力發展交叉學科是取得創新成果和培養創新型人才的突破口，建設“雙一流”大學必須打破各學科壁壘。一是組建“聯網式”交叉學科群，推進各學科融合互補及綜合，形成各領域之間的協同創新，學校也要從隊伍建設、管理制度、運行平臺、后勤保障方面予以全面支持。二是建設強有力的科技攻關團隊，積極部署、聯合各學科優勢人才，建立高科技攻堅克難集體，力爭實現國際前沿性研究、引領性成果的重大突破。另外，培養高校科研人員能沉得下心、坐得冷板凳的研究毅力，在科研上下得了苦功夫。三是培育完善科技成果轉化體系，積極推動高水平科技成果轉化為社會生產力。

培養高水平人才和創新團隊。培養具有國際水平的高層次人才，構筑大師輩出的良好平臺，是抓好大學建設基礎性工作的重要環節。一是培養造就戰略科技人才、科技領軍人才及青年科技人才。一方面高校要積極引進高水平人才，另一方面盡量將人才從具體瑣碎的非學術事務中解放出來，給予更多學術時間，提升人才的“研究產出率”。二是把創新團隊建設作為高校發展戰略的重點。創新團隊打破科研人員以往孤軍奮戰難出成果的局面，集中智慧和力量，有效提高了創新效率和競爭實力。但目前高校創新團隊建設依然存在一些隊伍拼湊、學科交叉不足與缺失國際頂尖帶頭人的現象，因此，高校工作重心在于嚴把團隊審核關、推進學科整合、培養領軍人物、提供成長環境支持與人性化的激勵機制，為培養高水平人才和創新團隊提供支撐。

摘自《廣西日報》