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令人期盼已久的國家“雙一流”建設高校名單不久前已經(jīng)公布了，該名單中共列出世界一流學科建設高校137所，由于名單的背后關聯(lián)著海量教育資源的配套，名單上下“幾家歡樂幾家愁”的情況在所難免。所幸，“雙一流”的遴選聲稱將打破終身制，會實行定期的“動態(tài)篩選”。也就是說，目前榜下的大學在下一輪遴選中仍有希望，而榜上的大學為了保持競爭優(yōu)勢也會倍感壓力。當然，無論是否在榜，只要是有志于在科研創(chuàng)新上取得進步并努力爭創(chuàng)“世界一流”的大學，都必須重視學科建設。

阿基米德曾說過，“給我一個支點，我將撬動整個地球”。他想表達的雖然只是杠桿原理，但卻給我們以重要啟示：當我們找準了解決問題的關鍵點，同樣的條件完全可以達到事半功倍甚至是驚人的效果。在建設世界一流學科這個問題上，一定也存在這樣的支點。根據(jù)筆者的觀察和思考，認為科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化是其中一個重要的支點。主要理由是：知識社會環(huán)境下科研的深度、廣度和復雜程度決定了學科間不斷交叉融合的發(fā)展趨勢，對大團隊合作攻關提出更高的需求，傳統(tǒng)的單打獨斗式的科研已不能適應時代要求，也不利于科研人員個體的成長；科技興國戰(zhàn)略以及建設創(chuàng)新型國家的歷史使命，大學科研職能的發(fā)展和現(xiàn)代大學間的競爭等，都要求大學科研創(chuàng)新必須實現(xiàn)“彎道超車”，建設富有凝聚力和競爭力的科研創(chuàng)新團隊是必由之路；當前我國大學科研創(chuàng)新團隊發(fā)展初具雛形，但還很不成熟，多呈現(xiàn)自發(fā)狀態(tài)，外部缺乏有效引導，內(nèi)部缺少科學建設，因此還有相當大的潛力可以挖掘。

科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化，從外部來說，各級政府和高校都重視科研創(chuàng)新團隊的建設，在適當?shù)臅r機以適當?shù)姆绞綆椭蒲袆?chuàng)新團隊實現(xiàn)優(yōu)化升級。既不能強拉硬拽、急于求成，也不可放任自流，需要在有力引導與尊重科研人員自由間取得平衡；既要幫助科研創(chuàng)新團隊把握科研創(chuàng)新的大方向，也需助力科研創(chuàng)新團隊的組織建設，促進團隊成員結(jié)構更加合理化；既要建立強大的團隊支持和服務體系，積極為團隊解決一些現(xiàn)實問題，以減輕團隊科研以外的負擔，也要關注團隊負責人的物色和培養(yǎng)，幫助團隊負責人提高團隊人力資源管理水平，從而促進團隊自我完善能力的可持續(xù)性提升。

科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化，對內(nèi)而言，需要樹立合作建隊、科學管隊、高效工作的理念，不斷提高團隊的科研創(chuàng)新能力。根據(jù)美國著名管理學家喬恩?R?卡曾巴赫的觀點，團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同目標而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。基于共同目標的有效交流與合作是團隊的本質(zhì)特征。因此，科研創(chuàng)新團隊必須在負責人的帶領下，兼顧團隊內(nèi)外的工作，在研究方向把握、研究項目爭取、研究資源整合、專業(yè)人員管理和制度文化建設等方面下足功夫，使不同學科背景的團隊成員能夠圍繞著共同的研究目標，精誠合作，各取所長，共同創(chuàng)新。在團隊內(nèi)部管理方面，尤其要注意建立科學合理的激勵和評價機制，在個人和物質(zhì)激勵之外，要突出對合作等精神方面的激勵和評價。

已有的實踐證明，團隊具有巨大的潛力，要撬動世界一流學科建設快速發(fā)展，需要依靠科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化這個重要支點。目前，對大學里已初步形成的科研創(chuàng)新團隊不斷加以優(yōu)化和培育是高校科研運轉(zhuǎn)的重要任務。依據(jù)美國的管理學者斯蒂芬?P?羅賓斯的研究，只有那些擁有明確的目標、相關的技能、相互的信任、共同的承諾、良好的溝通、談判的技能、合適的領導、內(nèi)部與外部的支持的團隊才會是高效團隊，才可以產(chǎn)出高績效。這一觀點再一次為我們優(yōu)化大學科研創(chuàng)新團隊，清晰地指明了方向。

摘自《中國科學報》