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“春天麗日照晴川，十里桃花映滿山。燕子呢喃尋舊夢，清風(fēng)拂面柳如煙。”

看到上面這首頗有些“小清新”的七言絕句，你是不是以為出自某位詩人之手？其實(shí)不然，它是由機(jī)器人創(chuàng)作的。

9月14日，在北京航空航天大學(xué)人工智能人才培養(yǎng)高端論壇上，當(dāng)百度公司副總裁王海峰講到人工智能技術(shù)的這一應(yīng)用時，現(xiàn)場數(shù)百名觀眾發(fā)出一陣驚嘆。

其實(shí)，除了機(jī)器人寫詩，如今基于人工智能技術(shù)的發(fā)明還有很多，比如無人機(jī)駕駛、背包機(jī)器人等。因此，不少科學(xué)家預(yù)言，在不久的將來，人工智能領(lǐng)域的人才需求將呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長。

當(dāng)日，北航在全國率先啟動建設(shè)研究生人工智能專業(yè)方向，著力培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的卓越工程人才。

首招百余學(xué)生

北航軟件學(xué)院黨委副書記王亞告訴《中國科學(xué)報》記者，首批人工智能專業(yè)方向研究生共計(jì)122人，他們主要來自軟件工程、計(jì)算機(jī)、自動化、材料、經(jīng)管等專業(yè)，其中超過一半來自非軟件或計(jì)算機(jī)專業(yè)。招生時，北航重點(diǎn)考查了算法、編程、程序設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐等與人工智能相關(guān)的知識和能力。

“他們中雖然超過一半人之前沒有軟件專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是都對人工智能有濃厚的興趣，也有一定的工科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。”王亞說。

據(jù)了解，該專業(yè)方向?yàn)榉侨罩疲瑢W(xué)生可選用脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程大多安排在晚上和周末；課程體系涉及深度學(xué)習(xí)、類腦計(jì)算、視覺感知、機(jī)器人、認(rèn)知科學(xué)等內(nèi)容，將促進(jìn)多學(xué)科交叉融合；師資團(tuán)隊(duì)也是“大咖”云集，包括中國科學(xué)院院士李未和中國工程院院士李德毅、樊邦奎等，師資隊(duì)伍中90%都有國外人工智能方向?qū)W習(xí)、工作的經(jīng)歷。

“學(xué)院還將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生至少要在相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)一年。”北航軟件學(xué)院黨委書記張德生說，目前學(xué)院正與百度、京東等公司接洽，計(jì)劃后期建立實(shí)習(xí)基地并發(fā)展就業(yè)合作單位。

北航副校長黃海軍則表示，學(xué)校下一步將推進(jìn)人工智能教育教學(xué)改革，也可能會組建人工智能學(xué)院。

適應(yīng)時代需求

事實(shí)上，隨著近年來人工智能技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，我國先后發(fā)布了《“互聯(lián)網(wǎng)+”人工智能三年行動實(shí)施方案》《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等戰(zhàn)略性文件，系統(tǒng)布局我國人工智能相關(guān)技術(shù)產(chǎn)業(yè)與應(yīng)用的發(fā)展，“中國制造2025戰(zhàn)略”規(guī)劃也明確把智能制造列為主要方向之一，人工智能2.0時代的大幕業(yè)已開啟。隨之而來的，便是人工智能人才培養(yǎng)成為教育界和產(chǎn)業(yè)界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

早在今年7月，職場社交平臺LinkedIn（領(lǐng)英）發(fā)布了《全球AI領(lǐng)域人才報告》，顯示出全球AI領(lǐng)域人才需求的激增。在過去三年間，通過領(lǐng)英平臺發(fā)布的AI職位數(shù)量從2014年的5萬飆升至2016年的44萬，增長近8倍。其中，當(dāng)前社會對AI基礎(chǔ)層人才的需求最為旺盛，尤其是算法、機(jī)器學(xué)習(xí)、GPU、智能芯片等方面，相對于技術(shù)層與應(yīng)用層呈現(xiàn)出更為顯著的人才缺口。

“我國人工智能整體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比仍存在差距，缺少重大原創(chuàng)成果，人工智能尖端人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。”在論壇上，李德毅指出，目前我國每萬名產(chǎn)業(yè)工人擁有的工業(yè)機(jī)器人只有49臺，而全球平均數(shù)是69臺，韓國更是達(dá)到了531臺。到2030年，我國每萬名產(chǎn)業(yè)工人擁有的工業(yè)機(jī)器人數(shù)量要達(dá)到300臺左右，人工智能技術(shù)的應(yīng)用將非常廣泛。

中國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院院長盧山向觀眾透露，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，人工智能的薪酬排在第三位，其中，薪酬最高的是聲音識別方向的從業(yè)者。而在這一領(lǐng)域的薪酬，據(jù)某招聘網(wǎng)站顯示，少則月薪一兩萬，多則年薪上百萬。

“高校應(yīng)及時認(rèn)清機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極地融入這次發(fā)展的大潮，從社會領(lǐng)域的不同維度形成合力，為中國人工智能產(chǎn)業(yè)的崛起而貢獻(xiàn)力量。”黃海軍說，不僅要從專業(yè)學(xué)科和教育教學(xué)改革等多個維度展開人工智能人才培養(yǎng)的模式探索，還要加快推進(jìn)人工智能學(xué)科的發(fā)展，并基于“新工科”思維拓展建設(shè)好人工智能專業(yè)。

堅(jiān)持“三個面向”

那么，北航將如何建設(shè)人工智能專業(yè)方向呢？

“首先，我們面向產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)。”王亞告訴記者，依托北航軟件學(xué)院豐富的工程教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和百度在國內(nèi)人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位，人工智能專業(yè)方向?qū)⒂杀焙杰浖W(xué)院和百度共建，打破校企隔閡，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，“高校、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)攜手聯(lián)合，培養(yǎng)人工智能高端人才，打造人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)。”

在課程體系方面，人工智能人才培養(yǎng)則充分體現(xiàn)了多學(xué)科交叉的相生共融。

“我們面向技術(shù)發(fā)展定內(nèi)容，部分行業(yè)前沿課直接由企業(yè)來開設(shè)，同時在培養(yǎng)方案上強(qiáng)化了在一線企業(yè)里的創(chuàng)新實(shí)踐和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。”北航軟件學(xué)院院長呂衛(wèi)鋒說，“我們希望不僅在課程體系上是交叉學(xué)科，而且培養(yǎng)出來的學(xué)生在人工智能的實(shí)踐和應(yīng)用中也能直接站在產(chǎn)業(yè)的第一線。”

面對新技術(shù)的變革和智能時代的挑戰(zhàn)，北航還面向?qū)W校內(nèi)外資源，整合高校、企業(yè)和產(chǎn)業(yè)三方資源構(gòu)建“三全”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，即納入課程體系的“全覆蓋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、融入企業(yè)資源的“全鏈型”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和引入產(chǎn)業(yè)支持的“全方位”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入工程教育的全過程。

“北航將依托百度和北航共建的國家深度學(xué)習(xí)工程實(shí)驗(yàn)室，開展人機(jī)交互技術(shù)、視覺感知技術(shù)等方面的科學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，為學(xué)生感知前沿、把握前沿、到最終引領(lǐng)前沿搭建平臺。”王亞說，學(xué)校同時還將建設(shè)協(xié)同育人、共建共享的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地與創(chuàng)新中心，在功能上集教學(xué)實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新、項(xiàng)目研發(fā)、校企合作、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)促進(jìn)六位一體，推動人工智能領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，努力孵化出類似deepmind、face++的人工智能領(lǐng)域新興公司。

此外，北航還與百度、京東、英偉達(dá)、歌爾等企業(yè)建立了初步的合作意向，將推動建立人工智能重點(diǎn)研究領(lǐng)域的校企聯(lián)合室，并逐漸踐行企業(yè)對辦學(xué)的深度參與，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作創(chuàng)新。

摘自《中國科學(xué)報》