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說起北京科技大學，相信大家對于這個夏天舉辦的“奔跑吧！工程師” 卓越工程營活動一定還記憶猶新吧！每次攜手北京科技大學，雙方都可以碰撞出無數(shù)的靈感火花呢。為什么呢?

因為：

有著這樣一群“欲與天公試比高”豪邁情懷、循循善誘的老師；

于是有了這樣一群 “數(shù)風流人物還看今朝”激情四射、求知若渴的學子；

還有一群“俯首甘為孺子牛”樂于奉獻實踐真知的技術(shù)專家；

古代帝王都說“愛江山、更愛美人”，而我們今天偏要“艾智慧，更‘愛’工程”

2016年12月29日，北京科技大學與艾默生（北京）儀表有限公司攜手舉辦“艾智慧、愛工程”技術(shù)競賽的評選活動圓滿結(jié)束；至此，歷時六個多月的技術(shù)競賽的盛宴也完美拉上帷幕。

北京科技大學高等工程師學院李京社書記、趙志毅副院長、王小寧副院長、劉濤、魏鑫、周珂、白艷茹、尤洋洋、宋鵬、李勇威、李昕彤等老師以及艾默生（北京）儀表有限公司高級工程經(jīng)理王英哲、研發(fā)經(jīng)理趙穎、高級工程主管張文鵬、人力資源總監(jiān)武利亞、人力資源大學項目負責人焦玉香、艾默生自動化解決方案高級招聘經(jīng)理及大學項目負責人馮晶一起出席活動，參與評選和頒獎典禮。

此次技術(shù)競賽充分發(fā)揮了艾默生（北京）儀表有限公司的工廠優(yōu)勢，為學生提供了實踐觀摩和技術(shù)探討平臺，競賽題目也根據(jù)學生的專業(yè)及當今工廠熱門技術(shù)話題而展開，主要包括三個題目：材料智能優(yōu)化-耐尿素腐蝕材料，智能識別系統(tǒng)以及工業(yè)機構(gòu)設(shè)計-桶裝物料余料利用。 初賽共18個小組報名，經(jīng)過初選報告設(shè)計、實踐優(yōu)化的過程，最終5個小組躋身決賽。經(jīng)過工廠實地參觀、老師和企業(yè)專家的共同指導(dǎo)，參賽選手根據(jù)實際狀況再反復(fù)對其設(shè)計進行持續(xù)優(yōu)化，從而使其設(shè)計更具實踐性和競爭力。經(jīng)過精彩展示和激烈角逐，得益于其設(shè)計與實踐的完美融合，最終由智能識別項目的兩個小組獲得一等獎。

精彩花絮：

北京科技大學高等工程師學院李京社書記發(fā)表開場致詞：“我很高興看到同學們一路走來成長了不少、進步了許多。正如古代詩人陸游曾經(jīng)說的一樣，‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’，實踐是檢驗真理的最佳法寶。我希望大家通過這樣的實踐平臺可以更好地展示自己、充實自己并完善自己；在最好的年華里展示出你最棒的自己。我堅信武裝了理論和實踐的你們，未來將所向披靡。希望大家未來都可以實現(xiàn)‘我的未來我做主。’”

艾默生（北京）儀表有限公司工程部高級經(jīng)理王英哲進行點評致辭：“今天，我深深地體會到了‘后生可畏’。你們身上的蓬勃朝氣、銳意進取的精神深深地打動了我。當今物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)不斷推進，創(chuàng)新無處不在；技術(shù)的不斷進步和革新會加快社會和學術(shù)的發(fā)展。而你們作為自動化市場的未來掌舵人，擁有太多的機會和潛力。因此我覺得作為工程人，大家是非常幸運的。因為未來的工程潛力巨大，等待著你們?nèi)ネ诰颉Ｗ詈螅蚁Ｍ蠹依^續(xù)保持這份學習和實踐熱忱，為未來的工程發(fā)展貢獻自己的力量。”

北京科技大學高等工程師學院趙志毅副院長進行了總結(jié)陳詞，對競賽過程中學生表現(xiàn)出的克服困難的能力，創(chuàng)新意識，以及跨專業(yè)開展創(chuàng)新研究的綜合能力給與了高度的贊揚和評價。

頒獎花絮：

北京科技大學高等工程師學院趙志毅副院長和艾默生（北京）儀表有限公司工程部高級經(jīng)理王英哲為三等獎獲獎學生頒獎

北京科技大學高等工程師學院李京社書記和艾默生（北京）儀表有限公司人力資源總監(jiān)武利亞為一等獎獲獎學生頒獎

設(shè)計做得好，還要講得好哦！參賽同學正在專心致志地進行設(shè)計課件演示。

我們不但要勤動腦，還要勤動手哦。將理論與實踐完美結(jié)合，當然動手演示必不可少啦。

此次技術(shù)競賽的完美收官，離不開校企雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。艾默生（北京）儀表有限公司人資資源總監(jiān)武利亞與北京科技大學高等工程師學院趙志毅副院長合影留念。

為了積極響應(yīng)教育部高等教育司的“2015年產(chǎn)學合作專業(yè)綜合改革項目和國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃聯(lián)合基金項目”號召，不斷攜手國內(nèi)多所知名高校，在秉持“追求卓越、資源共享”的原則，不斷探索和推動大學教育教學改革與卓越人才聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新合作。

艾默生產(chǎn)學合作項目

1. 建立卓越工程師班、應(yīng)用型本科生和研究生實習基地

2. 企業(yè)導(dǎo)師及客座教授

3. 青年教師實踐、應(yīng)用能力培養(yǎng)

4. 共建實驗室

5. 學生能力培養(yǎng)和教學體系改革

6. 共同編寫教材