日本在线www-日本在线播放一区-日本在线不卡免费视频一区-日本在线不卡视频-成人影院久久久久久影院-成人影院一区二区三区

新近出臺的《中國制造2025》明確提出中國力爭到2025年從制造大國轉型為制造強國。中國工業向“智能制造”時代邁進的同時，對于自動化人才專業素質的要求也提升到了新的高度，智能制造人才隊伍的建設成為中國工業轉型升級中至關重要的環節。因此，如何培養滿足新時期需求的高技能、復合型的創新人才成為我國各大高校自動化專業所面臨的全新挑戰。以競賽為載體，推動大學生的課外實踐活動，對于深入開展高等學校教學改革，促進學生基礎知識教育與綜合能力培養、理論與實踐的有機結合等方面無疑將起到積極的推動作用。“臺達杯高校自動化設計大賽”就給予了廣大高校的“控制高手”們這樣一個將課堂理論與工程實踐相結合，發揮創造力、展示創意、綻放夢想的舞臺。

打造面向未來的 “智造”人才

“臺達杯高校自動化設計大賽”始于2014年，由教育部高等學校自動化類專業教學指導委員會、中國自動化學會和工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會主辦，臺達集團承辦，旨在搭建兩岸高校自動化教學交流平臺和大學生社會實踐平臺。

繼首屆大賽成功舉辦后，第二屆臺達杯高校自動化設計大賽于2014年12月20日再次啟航，本屆大賽以“發現控制高手”為主題，要求以臺達的自動化技術和產品為基礎，以PID控制、網絡通訊控制和多軸運動控制為立題方向，自主創新設計并制作一套完整裝置。本屆大賽吸引了兩岸83所高校、198支隊伍熱情參與，其中臺灣院校4所，8支參賽隊伍。經過初選，最終近60支隊伍脫穎而出進入決賽。2015年7月29日，入圍總決賽的師生隊伍齊聚臺達吳江廠區，展開最后的角逐。

*（左起）吳江區區長沈國芳、工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會主任張興會、中國自動化學會副秘書長喬非女士、臺達創辦人暨榮譽董事長鄭崇華、中共吳江區委書記梁一波、臺達中國區執行副總裁暨總經理廖慶龍，共同啟動開賽儀式

臺達創辦人暨榮譽董事長鄭崇華對大賽寄予厚望，他表示，人才對企業與產業的可持續發展至關重要。未來的人才必須學有專精、有更大的創新力與動手實踐能力，臺達希望通過大賽，為廣大高校學子提供實踐機會，真正做到理論與實踐相結合，為學校創造教學相長的最佳平臺，為產業界發掘更多滿足“智能制造”時代需要的高端自動化人才。

顯然這樣的期待于決賽現場的一個個精美作品中得到完美呈現。本屆參賽作品不但涵蓋PLC、運動控制、機器視覺等傳統自動化技術，更涉及機器人、物聯網、3D打印等實現“智能制造”所需的新興技術，應用領域更是涉及智能工廠、智慧農業、智能城市、新能源、霧霾治理等新興“智慧”領域，雖然有些想法還不夠成熟，但是不乏精彩創意，具有很強的實際意義和應用前景。

上海交大思源致遠隊的作品“基于多節體的雙臂三足機器人智能控制系統”，在固定的工作區域內能完成精確的自主移動，基于協同控制思想，雙臂能夠配合完成工作項目，特別是選擇了萬向輪來更順滑地實現自由移動和轉向，得到現場評委老師大加贊賞。

來自臺灣的臺北科技大學3D機丙二隊以“多軸運動控制Delta-3D復印機”為主題，應用臺達人機界面為操作界面，機器人控制驅動一體機ASDA-MS系列為中央主控系統，將命令傳送至交流伺服馬達，控制導螺桿進行精密的三角形位置移動。憑借快速、精確且極具創意的設計、技術及作品實用性，獲得評委的肯定。

遠道而來的臺灣虎尾科技大學光平方研究團隊帶來的作品“她，抓得住我”是一款定位機器人，需要在移動過程中接住隨機拋過來的小球。由于運輸給作品組件帶來的影響，在組裝和調試過程中，全隊同學連續兩天一直忙碌到深夜3點多，雖然最終還是無法準確調試到位，但其創新意識和拼搏精神仍打動了所有評委。

廈門大學知獵者隊的作品“綠色植物工廠”打造了封閉式的無土栽培環境，使種植的植物能夠在更健康安全無蟲害的條件下生長。同學們還在賽前用這套智能化系統培育出了綠色葉菜，在同樣的種子和時間條件下，生長速度和植株長勢明顯優于天然環境。

教育部高等學校自動化類專業教學指導委員會副主任、中國自動化學會副理事長 李少遠

合肥工業大學斛兵隊針對目前各企業品牌的機械手各自為營、編程復雜的現狀開發了“面向工藝的免編程繪圖示教系統”，提出“是否存在一個控制系統，與所有的機器人對接；是否存在一種編程方式，讓所有人都能簡易編程”？他們的答案是運用CTS系統（common type system通用類型系統），并給出了獨創的方案，思路值得推廣。

此外，浙江工業職業技術學院參賽隊的“基于臺達PLC和變頻器控制的霧霾處理器”、鄭州輕工業學院雷霆隊的“智能綠地噴灌系統”、常州大學常達信息1隊的“智能人像素描噴繪機器人”、中國地質大學（武漢）地大云志隊的“基于PLC的圓柱面數控雕刻機”、南京工程學院南工“臺主”隊的“高校太陽能洗浴恒溫恒壓控制系統”、哈爾濱華德學院華德野狼同盟隊的“工廠鍋爐綜合控制系統”、廈門大學隨心而動隊的“Delta機械手”、 臺灣云林科技大學云科四型男隊的“3D打印雷射掃描系統”、華北電力大學（保定）Project A隊的“基于臺達PLC的水箱液位控制及水溫數據采集系統”、山東科技大學IMCIE隊的“基于PLC的智能小區控制系統設計”等多項參賽作品都緊貼當前自動化技術應用的前沿熱點，深具現實意義。

頒發特等獎

教育部高等學校自動化類專業教學指導委員會副主任、中國自動化學會副理事長李少遠對此深有感觸：“大賽搭建了兩岸交流的平臺，分享了自動化節能創新技術的經驗與成果，在發現人才、創新技能、環保理念等方面取得了豐碩的成果。通過比賽發現了很多優秀的創意，推動了高素質人才的培養。”

本屆大賽的決選賽程分為小組賽和冠軍爭霸賽兩階段。由教育部高等學校自動化類專業教學指導委員會、中國自動化學會、工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會及兩岸行業與技術專家組成的評委團。本屆大賽調整了冠軍爭霸賽的比賽模式，采用開放式的決賽現場。在主會場，15支進入冠軍爭霸賽的隊伍分別派出1~2名隊員依次進行PPT闡述，于此同時在分會場，其他隊員演示作品的運行過程，并對主會場中評委的提問進行解答，通過臺達的視頻連線技術同步直播兩個會場的答辯情況。團隊協作能力在這一比賽模式下得到了充分體現，同時更增進了參賽隊伍之間的深入了解和經驗交流。經過嚴謹的評審合議，最終上海交通大學思源致遠隊和臺北科技大學3D機丙二隊問鼎巔峰，獲得本屆大賽的特等獎。

工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會主任張興會先生給予大賽高度評價：“臺達杯高校自動化設計大賽為高校自動化師生搭建了分享自動化應用經驗和心得的平臺，促進大學生自動化實踐水平的全面提高，促進兩岸師生相互交流，開拓眼界，也積極儲備高端技術技能型人才，為行業人才的能力提升和轉型做出應有的貢獻。”

“自動化界，產學合作新模式，新方向”論壇嘉賓

促進產學研合作深入發展

自創立以來，臺達始終秉持“以人為本”的理念，在不斷創新發展的同時，積極承擔企業社會責任，持續投入自動化創新研發與人才培養，將其在自動化領域多年領先的技術經驗與高校師生共享，不斷促進產學研合作的深入發展。多年來臺達通過多層面、多維度的方式積極開展與高校的合作，以期能為國家及企業本身培養時代所需要的人才。目前，臺達已經展開的高校合作項目包括：臺達電力電子科教發展計劃、中達學者計劃、中達環境法學者計劃、清大環境法中心合作項目、臺達杯國際太陽能建筑設計競賽、臺達杯高校自動化設計競賽、自動化實驗室、臺達機械班、臺達電機班、博士后科研工作站、卓越工程師計劃等。合作模式涵蓋獎勵資助、合作辦班、實驗室合作、實踐基地、競賽等多種形式。覆蓋職業學校學生，普通高校本、專科生，碩、博研究生，博士后，學者等不同層次的高校人群。

臺達資深副總裁暨機電事業群總經理 張訓海

在本次大賽期間，臺達還安排了一系列豐富的交流活動，“臺達創辦人鄭崇華先生創業談”、“聊聊慕課”、“就業論壇”及“自動化界，產學合作新模式、新方向”等論壇從不同的角度與參與活動的老師、同學進行更深入的對話，啟發同學們未來的職業生涯規劃，探索未來校企合作新模式。

臺達創辦人暨榮譽董事長鄭崇華以80歲的高齡全程參與大賽期間每個環節的活動。在 “臺達創辦人鄭崇華先生創業談”上，鄭崇華把自己的親身經歷分享給在場同學，希望在他們未來就業之路的選擇上給予有益的啟示。從13歲只身到臺灣，在讀書期間以及大學畢業后找工作，到36歲開始創業，直至現在臺達創造了諸多的世界第一，他經歷了很多困難磨礪，卻始終不曾放棄夢想和努力，才取得今天的成功。

借助互聯網技術，慕課（MOOCs）已經成為一種面向未來的新型授課方式。臺達獨立董事臺灣清華大學講座教授彭宗平的“聊聊慕課”使得參賽師生對其產生濃厚興趣。 當前MOOCs平臺已日趨成熟，通過在線聽課并與老師進行互動、提問，可以讓學得慢的學生不斷反復學習，讓師資力量不強的學校的學生能夠聽到優秀教師的課程。臺達電子文教基金會支持的臺達慕課（DeltaMOOCx）項目專注自動化專業，目前開設三年的學歷課程、科技大學和分課時培訓課程、高中/高工培訓。這是臺達以獨特視角促進校企合作交流的又一種創新方式。

此外，在“就業論壇”環節中，嘉賓用自己親身經歷告訴同學們就業選擇與事業發展的成功經驗。在“自動化界，產學合作新模式，新方向”互動交流中，教育專家、高校老師、企業領導、行業媒體共同探討產學合作的經驗、模式和未來發展方向。

第二屆臺達杯高校自動化設計大賽雖已落下帷幕，但對于臺達、參賽者以及整個自動化行業來說，卻是一個新的起點。正如臺達資深副總裁暨機電事業群總經理張訓海所言：“臺達杯高校自動化設計大賽是以大學生為主體，以創新性科技競賽為主線，不僅貫徹落實‘以賽促學’的教育精神，也為高校搭建了自動化教學交流平臺和大學生社會實踐平臺，更順應了《中國制造2025》的綱要指導，為智能制造培養出更多自動化科技人才，示范和帶動作用影響深遠。未來，臺達將延續大賽的精神，不遺余力地深化校企合作，持續支持中國面向未來的新型自動化人才培養。”

摘自《自動化博覽》2015年8月刊