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    前美國工程院院長查理•莫洛（Richard Morrow）說過：“有著最好的工程精英的國家就已經具備了經濟和工業相對優勢的核心原料。”由此可見，工程人才的培養對于國家工業發展的重要性，而對于正處在工業、制造業轉型升級關鍵時期的中國來說，就顯得更為迫切。

    2010年，中國政府先后發布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》。作為落實兩大綱要的重大改革項目，教育部制定了“卓越計劃”，期待以實施卓越計劃為突破口，促進工程教育改革和創新，全面提高我國工程教育人才培養質量，努力建設具有世界先進水平、中國特色的社會主義現代高等工程教育體系，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。

    時隔四年，2014年6月，我國發布《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，明確了加強學生創新意識、合作精神、實踐能力的培養是當前高等教育教學改革的核心和重點，并首次提出企業在職業教育中應發揮“重要辦學主體作用”。這向我們傳達了一個明確的信號：校企合作將成為我國未來職業教育改革的重要途徑。

    因此，我們越來越頻繁地看到一些自動化企業積極與高校合作，共建實驗室，共同舉辦自動化應用創新大賽等，期冀通過這樣的形式來參與到我國工程人員的培養當中。

    今天，記者就細數一下近年來漸成氣候的由自動化企業牽頭舉辦的大學生職業競賽， 領略一下他們不同的特色。

    全國大學生“西門子杯”工業自動化挑戰賽

    “西門子杯”是自動化業內較早開始的大學生競賽，前身是"西門子杯"全國大學生控制仿真挑戰賽，由西門子公司與北京化工大學于2006年創辦。后來，經過演變，該賽事的規模和高度都得到了進一步提升，并正式更名。目前，該賽事由教育部高等學校自動化專業教學指導分委員會、西門子（中國）有限公司和中國系統仿真學會聯合主辦，以模擬典型工業自動化系統為對象的工程科技競賽，是面向全國自動化、機電一體化相關專業大學生和高職高專學生的一項創新性科技活動。根據2011年2月由教育部與西門子（中國）有限公司簽署的合作備忘錄規定，該項大賽是教育部認可的大學生競賽活動之一，并得到了教育部質量工程的資助。 已成功舉辦8屆。

    該項賽事作為業內較早開始的大學生職業競賽，吸引了眾多大專院校的關注。2014年，該項大賽共有200所院校，800支隊伍近5000人參賽，經過角逐，共有160支隊伍進入決賽。

    全國大學生"西門子杯"工業自動化挑戰賽探索了一種全新的競賽模式，它以一項虛擬的自動化工程項目為背景展開，大賽組委會充當甲方角色，而參賽隊伍以團隊的形式充當乙方角色，通過分析、設計、競標、實施、排錯、優化、移交等多個實際環節完成競賽，參賽隊伍需要在真實的工業控制器和仿真的工業對象環境下完成全部的自動化工程項目，以實際控制效果來決定名次。

    點評：規格高、規模大、形式新

    “三菱電機杯”全國大學生電氣及自動化大賽

    “三菱電機杯”大賽也是業內近年來非常引人關注的一項賽事。至今已連續舉辦8屆。該大賽由教育部電氣工程及其自動化分專業教學指導委員會、工業與信息化部職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會、中國職業技術教育學會教學委員會自動化類專業教學研究會及中國自動化學會主辦，三菱電機自動化（中國）有限公司承辦。

    以記者親身的感受來說，從對參賽師生的整體安排以及賽事的規模和持續時間來看，都能讓人感受到三菱電機自動化公司對于“三菱電機杯”大賽的重視。每一年大賽的冠軍，還將受邀到日本學習參觀。而且，幾乎每一年的比賽，三菱電機自動化（中國）有限公司的總裁都會出席并為廣大師生頒獎，這些都充分展示了這家日本公司的誠意。

    值得一提的是，從2006年的第一屆，到正在如火如荼準備的第9屆，“三菱電機杯”每一年的比賽無論是規模、賽事設置、參賽師生安排、社會傳播等方面都在逐年改進，即便是在金融危機非常嚴重的時候，三菱電機自動化頂住壓力，極力說服總部持續舉辦這項大賽。因此，記者認為該項賽事是業內同類大賽中持續性最好的一個。

    從第四屆開始，“三菱電機杯”由于參賽人數眾多，組委會決定將三菱電機自動化大賽定為“創新”、“應用”兩種形式，隔年交替舉辦。這種當時的“無奈”之舉反而成就了該項大賽如今最大的特色。“創新”大賽更注重激發學生們的創新idear，而“應用”大賽則注重鍛煉學生們的動手操作能力，分開舉辦，讓每一屆的比賽更有針對性。

    點評：持續性好、學生積極性高

    “臺達杯”兩岸高校自動化設計大賽

    “臺達杯兩岸高校自動化設計大賽”由教育部高等學校電氣類專業教學指導委員會、中國自動化學會、工業與信息化職業教育教學指導委員會自動化專業指導委員會主辦，臺達承辦，面向海峽兩岸大學生的創新性科技競賽活動。

    相對于前兩項大賽，“臺達杯”屬于后起之秀。2014年是“臺達杯”的“首秀”。共有兩岸60多所大專院校的120多個隊伍報名參加初賽，最終有48所院校的60個參賽隊的方案作品脫穎而出進入決賽。

    事實上，在工業自動化領域，此類大賽并不少見，尤其是作為此類大賽的后來者，臺達必須要尋找到差異化的特點。而“兩岸交流”這一點則使其成為了目前業內獨一無二的大賽。第一屆“臺達杯”共有4支臺灣高校代表隊進入決賽。據悉，這是臺達第一次舉辦橫跨兩岸、規模宏大的比賽，臺達將會調動各方面的資源，為兩岸學生創造更好的實踐機會，為學校創造教學相長的教學平臺，為社會挖掘出更多優秀的人才，促進兩岸交流。

    點評：兩岸交流、特點鮮明

    加強學生創新意識、合作精神、實踐能力的培養，是當前高等教育教學改革的核心和重點。由企業和高校共同合作的各種大賽對深化高等學校教學改革，促進學生基礎知識教育與綜合能力培養、理論與實踐的有機結合等方面起到了積極地推動作用。記者欣喜地看到，不僅以上提到的公司，還有很多自動化企業都已經投入到了與高校合作，共同培養自動化人才的征程中。寫這樣一篇文章，并不是如題目那樣真的要比較到底哪項賽事更強，而是希望通過這樣一種方式，去呼吁更多的自動化企業擔當起這份責任，為培養創新型工程技術人才做出努力。