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    “別只看到機器人搶了人的飯碗，別忘了它將孕育新崗位，比如機器人生產(chǎn)研發(fā)人員、維修工程師……社會絕不是不尊重技術(shù)與勞動，而是對技術(shù)的需求將更高。”讀到中國南方制造業(yè)在今年春天投用“機器人員工”的消息，上海教育科學研究院職業(yè)教育與成人教育研究所副所長陳嵩這樣告訴記者。

    與陳嵩的判斷類似，在人力資源專家看來，基于中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的大氣候，南方企業(yè)用工方式的改變是在向“技能”致敬。令他們著急的是，教育領(lǐng)域乃至社會都還沒做好足夠的應(yīng)對準備。

    市場對藍領(lǐng)“狼吞虎咽”

    一家在華網(wǎng)絡(luò)圖書銷售企業(yè)的倉庫里，幾千平方米的空間僅需兩人運作，由于借助高度信息化手段，系統(tǒng)會根據(jù)提示啟動機械臂抓撈所需物品，分包投遞。

    如同工業(yè)革命時期，英國的產(chǎn)業(yè)工人搗毀“搶走了他們飯碗”的機器，許多人對此事的第一反應(yīng)是：這是在向“手藝”潑冷水，技術(shù)工人將因此失業(yè)。

    “恰恰相反，機器人或者說高度機械化的出現(xiàn)本身是迫于人才缺口巨大的壓力，市場對技能人才的需求將越來越迫切，尤其是正處于結(jié)構(gòu)升級的制造業(yè)。”前程無憂首席人力資源專家馮麗娟說。

    技能人才，又被市場親切地稱為“藍領(lǐng)”。業(yè)內(nèi)用“狼吞虎咽”來形容市場對這類人才的需求。但這點，并沒有引起外界足夠的注意。

    今年1月，北京一場有關(guān)中職生發(fā)展的新聞發(fā)布會上，一組數(shù)據(jù)引來非議，它說：過去5年，中國中職畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

    “中職生的就業(yè)率有這么高？”“有沒有水分？”面對記者的詰問，編者之一的陳嵩有些激動，他說，“一切有據(jù)可查。”

    這組數(shù)據(jù)實則出自《2012年中國中等職業(yè)學校學生發(fā)展與就業(yè)報告》，這是中國首部聚焦中職生就業(yè)情況的報告，由教育部策劃編寫。而比對人力資源和社會保障部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中職生的就業(yè)率確實高于普通高校畢業(yè)生過去多年的平均就業(yè)率：2009年、2010年、2011年分別為87%、90.7%、90.6%。

    “過去五年，全國中職畢業(yè)生有3000萬，他們?yōu)槲覈?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了重要人力資源支撐。”在陳嵩看來，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率是我國產(chǎn)業(yè)升級、快速發(fā)展的縮影；而產(chǎn)業(yè)的升級，也對技能提出更高要求。

    為求學歷，1/3中職生放棄“手藝”

    在業(yè)內(nèi)看來，南方電子制造業(yè)用工方式的改變正對人才市場、乃至學校教育產(chǎn)生深遠影響。馮麗娟注意到，原本每年進入校園招聘上千人的制造/重工類企業(yè)，近年校招額度僅維持在每年三四十人，這些人是作為技能精英來培養(yǎng)。“企業(yè)希望在重復(fù)型勞動上減少成本，以便給高技能人才提供更高的薪水。”業(yè)內(nèi)預(yù)計，第二產(chǎn)業(yè)中的“大頭”——制造業(yè)將首先成為高技能人才的聚集地。以市場需求為生命線的職業(yè)教育領(lǐng)域，對這種需求嗅覺靈敏。“原本，在上海從事汽車修理只需要中專畢業(yè)。慢慢地，畢業(yè)生進入越來越多在上海開業(yè)的汽車4S店，從原本只要修一個零部件，到要精通多種部件、多種車型，并且還要同時懂得汽車營銷、保養(yǎng)、維護知識，3年的職業(yè)教育難以勝任這份工作。”陳嵩說，汽修專業(yè)是上海首批設(shè)立中高職貫通的專業(yè)，目的就是為了給技能一個進階通道。與之類似的專業(yè)還有護理。

    市場的需求令陳嵩鼓舞，但社會風氣亦令他揪心。他發(fā)現(xiàn)，在上海，每年有1/3的中職畢業(yè)生考取更高學歷，包括大專、本科等，而追求更高學歷的代價是犧牲了自己的“手藝”——這些人無一例外地都放棄了在職業(yè)學校的專業(yè)。

    “學生們不愿意成為藍領(lǐng)。”陳嵩感覺，“學歷崇拜、輕視技能”的沉疴或有礙國家未來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐，“藍領(lǐng)”的素質(zhì)事關(guān)“中國制造”的水準。

    大學生太多擠占“藍領(lǐng)”產(chǎn)量

    問題是，學歷并沒有給他們帶來“好工作”，大學生要找到他們認為體面的工作越來越難。就在4月26日，北京市高校畢業(yè)生就業(yè)推進會透露，今年全國高校畢業(yè)生將達699萬，是新中國成立以來大學畢業(yè)生最多的一年。至4月19日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率28.24%，其中研究生36.59%，本科生26.6%，專科生16.84%。“史上最難就業(yè)年”再一次被套在這屆畢業(yè)生的頭上。

    此時，讓我們來看看柳州，一座我國西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，支柱產(chǎn)業(yè)以汽車和機械為主。這些年，柳州堅持將發(fā)展職業(yè)教育作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的基礎(chǔ)工程。全市學校里，汽車、機械相關(guān)專業(yè)在校生占全部在校生的70%以上。2008年-2010年，柳州新增的10萬產(chǎn)業(yè)工人中，7萬人來自職業(yè)學校。預(yù)計到2015年，全市產(chǎn)業(yè)工人將需要42萬人，目前還有10萬缺口。

    柳州的缺口僅僅只是中國對技能人口需求的縮影。百萬級的技能人才缺口如何填？有人把矛頭指向“大學生”，流傳于業(yè)內(nèi)的說法是，中國大學生正嚴重擠壓每年我國“藍領(lǐng)”的產(chǎn)量——中國每年新增勞動力2000萬，其中大學生為700萬左右，占三成。

    “社會不需要那么多本科生，中國也不需要那么多白領(lǐng)。”馮麗娟說，大學畢業(yè)生每年在新增勞動力的合理占比應(yīng)在一成左右。大學生執(zhí)意進入“白領(lǐng)”崗位，未來要習慣“慢成長”——首先，求職難；其次，在一個崗位的逗留時間將很長，晉升空間將遠低于“藍領(lǐng)”崗位。因為，這與整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度同步。