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張家界學(xué)院以人工智能為戰(zhàn)略引擎，積極推動“人工智能+”與本科教育教學(xué)深度融合，大力推進六大系統(tǒng)性改革舉措，全力構(gòu)建“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)新生態(tài)，著力打造面向未來、特色鮮明的人才培養(yǎng)新范式，取得了顯著成效。

更新教育教學(xué)觀念

學(xué)院深刻認識到人工智能的重要作用，積極開展全校教育教學(xué)思想觀念大學(xué)習(xí)、大討論活動，確立以“人工智能+”為引擎，以服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為目標(biāo)，以學(xué)科專業(yè)優(yōu)化和深化教育教學(xué)綜合改革為抓手，力求破解教育教學(xué)中存在的難點和痛點問題，促進學(xué)院健康快速發(fā)展。

學(xué)院結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化，積極開展桑植縣“我的長征”張家界學(xué)院大學(xué)生紅色研學(xué)系列活動，傳承紅色基因，厚植紅色育人理念，打造“人工智能+紅色文化”的湖湘思政教育品牌。學(xué)生團隊作品《從湘西“篝火”到擺手“云端”》獲湖南省大學(xué)生思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)成果展示競賽決賽特等獎。

優(yōu)化學(xué)科專業(yè)

學(xué)院以湖南省高等院校“雙優(yōu)化”實施方案精神為指導(dǎo)，主動服務(wù)湖南省現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，緊密對接張家界市現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，推動學(xué)科專業(yè)與地方經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。

以“人工智能+”為引擎，大力推進學(xué)科專業(yè)交叉融合。學(xué)院大力發(fā)展“人工智能+”“智能建造+”“生物醫(yī)藥+”“數(shù)字經(jīng)濟+”“文旅融合+”“低空經(jīng)濟+”六大學(xué)科專業(yè)集群，助力張家界市打造國家級全域旅游示范區(qū)。

以“人工智能+”作為增長點，深化“新工科”“新醫(yī)科”“新農(nóng)科”“新文科”建設(shè)。學(xué)院積極構(gòu)建區(qū)域一流人工智能專業(yè)集群，加快培養(yǎng)具備人工智能素養(yǎng)的復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提高服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展能力。

以理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)為主，重點發(fā)展急需緊缺新興專業(yè)。近年來，學(xué)院先后增設(shè)人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、智能建造等新興專業(yè)，撤銷或停招了一批與市場需求脫節(jié)或辦學(xué)效益低的傳統(tǒng)專業(yè)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

學(xué)院全面修訂各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，以“人工智能+”人才培養(yǎng)為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分彰顯“通識素養(yǎng)寬厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐創(chuàng)新能力強”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)定位。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大力推進人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)院增加職前培養(yǎng)環(huán)節(jié)，推進行業(yè)企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）貫通，實現(xiàn)校企協(xié)同培養(yǎng)機制對接、教學(xué)情境與生產(chǎn)流程對接以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與行業(yè)企業(yè)真實項目對接。

重構(gòu)“人工智能+”教學(xué)內(nèi)容，推動課程體系智能化升級。學(xué)院將人工智能等前沿技術(shù)元素融入相關(guān)課程，將國產(chǎn)人工智能大模型等納入教學(xué)內(nèi)容，整體優(yōu)化通識教育課程設(shè)置，2025年面向全體本科生開設(shè)“人工智能”通識課程。

以人工智能技術(shù)推進改革創(chuàng)新，分類培育“人工智能+”專業(yè)核心課程。學(xué)院與企業(yè)共建“人工智能+”高質(zhì)量課程數(shù)字資源，積極開發(fā)“項目式教學(xué)”課程，加大專創(chuàng)融合課程、企業(yè)合作課程、社會實踐課程、研討式課程建設(shè)。

創(chuàng)設(shè)智慧教學(xué)新場景

在“人工智能+”驅(qū)動下，學(xué)院課程與課堂教學(xué)正經(jīng)歷著深刻變革，智慧教學(xué)新場景不斷涌現(xiàn)。

課堂教學(xué)從“經(jīng)驗驅(qū)動”到“數(shù)據(jù)驅(qū)動”。學(xué)院與科大訊飛合作，構(gòu)建覆蓋全場景的教學(xué)體系，通過AI輔助教學(xué)系統(tǒng)的“1對1”精準(zhǔn)學(xué)、個性答疑輔導(dǎo)等功能，實現(xiàn)個性化精準(zhǔn)教學(xué)，使課堂從“大水漫灌”走向“精準(zhǔn)滴灌”。

將人工智能技術(shù)有機融入教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化。學(xué)院利用AI工具輔助開發(fā)數(shù)字化課程資源，應(yīng)用智能教學(xué)平臺實現(xiàn)課堂互動、及時反饋、個性化推送；優(yōu)化線上學(xué)習(xí)路徑，追蹤學(xué)科前沿和行業(yè)動態(tài)，快速更新教學(xué)內(nèi)容。

積極探索人機協(xié)同教學(xué)新模式。學(xué)院探索人機協(xié)同教學(xué)，實現(xiàn)大規(guī)模因材施教，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)好奇心、求知欲和主動性。探索AI驅(qū)動的個性化教學(xué)模式，打造“理論—實訓(xùn)—項目—認證”四階能力培養(yǎng)鏈，提升學(xué)生人機協(xié)同創(chuàng)新能力。

升級產(chǎn)教融合實踐教學(xué)

學(xué)院著力提高實踐教學(xué)的數(shù)智化水平，構(gòu)建4年不斷線的“點線面體”四位一體的實踐教學(xué)體系，整合獨立實驗課程與課程內(nèi)實驗、課程設(shè)計、專業(yè)綜合實訓(xùn)、行業(yè)企業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力。

學(xué)院與科大訊飛合作共建人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成有特色的人工智能學(xué)科專業(yè)集群，涵蓋人工智能、智能物聯(lián)等相關(guān)技術(shù)方向，將企業(yè)的實際項目引入教學(xué)，讓學(xué)生參與真實項目的設(shè)計、開發(fā)和實施過程。學(xué)院與用友集團、新道科技合作共建數(shù)智商創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，圍繞區(qū)域高質(zhì)量數(shù)智經(jīng)營創(chuàng)新人才需求，共同探索“數(shù)智商業(yè)”應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式，讓學(xué)生接觸行業(yè)最新的技術(shù)和理念，提高解決實際問題的能力。

學(xué)院創(chuàng)新教育教學(xué)評價體系，建立多元化評價機制，在課程考核中采用線上線下混合式教學(xué)的評價方式；在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，邀請企業(yè)專家參與評價；注重過程性評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

近年來，張家界學(xué)院學(xué)生在各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中成績斐然。學(xué)生團隊《氣冠三“菌”，羊肚菌助力鄉(xiāng)村振興》項目獲2024年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國總決賽金獎、2025年湖南省“金種子杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎，項目團隊實現(xiàn)年銷售額6000余萬元，凈利潤3000余萬元。張家界學(xué)院這座鑲嵌在山水間的學(xué)府，正以敢為人先的氣魄，書寫著地方高校賦能區(qū)域發(fā)展的嶄新篇章。

來源：《光明日報》