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2024年初，為貫徹落實國務院辦公廳印發(fā)的《專利轉(zhuǎn)化運用專項行動方案（2023—2025年）》，國家知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合教育部、科技部等8部門發(fā)布《高校和科研機構(gòu)存量專利盤活工作方案》（以下簡稱《方案》），以期推動做好高校和科研機構(gòu)（含部分高水平醫(yī)院）存量專利盤活工作，加快專利轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

《方案》提出，力爭2024年底前，實現(xiàn)全國高校和科研機構(gòu)未轉(zhuǎn)化有效專利盤點全覆蓋；2025年底前，加速轉(zhuǎn)化一批高價值專利，推動高校和科研機構(gòu)專利產(chǎn)業(yè)化率和實施率明顯提高。

臨近年關(guān)，專利的激活和轉(zhuǎn)化應用問題將再一次擺在高校和科研機構(gòu)的議事桌上。在《方案》等政策推動之下，高校和科研機構(gòu)如何進一步喚醒“沉睡的專利”，高效挖掘?qū)＠氖袌鰸摿Γ悦媾R嚴峻的實踐考驗。筆者認為，這其中的關(guān)鍵在于要敢于打破傳統(tǒng)思維，用新思路對待專利落地這件事。

專利和人才的“雙激活”

長期以來，我國高校與科研機構(gòu)多重視專利的學術(shù)價值，而相對忽視商業(yè)價值的挖掘。對于許多學者來說，專利授權(quán)即意味著成功，象征知識的傳播和學術(shù)價值的認可。然而，隨著時代變遷，專利一旦“冬眠”就有可能永遠無法蘇醒。

針對這一問題，筆者認為，學術(shù)專利的評價體系亟待變革。專利不應僅是“創(chuàng)新性研究”的代名詞，更應被視為一項待開發(fā)的資產(chǎn)進行評價。畢竟，專利唯有在市場中被充分利用，才能展現(xiàn)真正價值。

歐美高校在專利管理方面積累了豐富經(jīng)驗。為確保專利的商業(yè)化價值，美國哈佛大學、斯坦福大學等高校普遍建立了商業(yè)化前景評估機制，即僅允許具有商業(yè)化潛力的技術(shù)提交臨時專利申請，經(jīng)過一年的市場接受度評估后，再轉(zhuǎn)為正式申請。而據(jù)筆者了解，即便經(jīng)過嚴格篩選，市場仍常見大量專利遇冷。這充分表明，專利的激活不僅在于評估其潛力，還需全面考量其市場應用性及開發(fā)難度。

“資產(chǎn)盤活，先盤活人。”海爾集團創(chuàng)始人張瑞敏的這句名言，在成果轉(zhuǎn)化領域同樣適用。

人才的激活，核心在于轉(zhuǎn)變“學術(shù)成功”的定義與學者的思維。2011年，美國國家科學基金會推出的I-Corps計劃，旨在培訓研究人員的商業(yè)化技能，幫助他們了解市場需求，制定有效商業(yè)化戰(zhàn)略，推動學者從學術(shù)思維向“科技企業(yè)家”思維轉(zhuǎn)型，提升市場機遇識別能力和客戶需求理解能力。這項計劃的推出，就是“激活人才”的鮮明例證。

要縮短專利技術(shù)與市場的距離

專利盤活不僅僅是篩選技術(shù)的過程，還涵蓋了風險管理與市場的匹配。這表現(xiàn)在企業(yè)在評估技術(shù)時，除了考慮其創(chuàng)新性，還會特別關(guān)注開發(fā)風險和商業(yè)可行性。

然而，對于具有顛覆性創(chuàng)新的學術(shù)專利而言，它們與市場需求之間往往存在明顯的差距。如果不能有效縮小這一差距，不管技術(shù)多么高深，也難以獲得市場的認可。

歐美高校通過“概念驗證基金”等資金支持，成功縮小了“實驗室到市場”之間的鴻溝。概念驗證的主要作用在于幫助研究人員開發(fā)原型并進行測試，從而降低技術(shù)風險和不確定性。與此同時，前述的I-Corps計劃通過客戶發(fā)現(xiàn)、市場驗證、創(chuàng)業(yè)教育和跨領域團隊合作，增強了“技術(shù)-市場”之間的契合度，并明確了市場定位。這種從“技術(shù)推動”向“市場拉動”的策略轉(zhuǎn)變，進一步縮小了“實驗室到市場”之間的差距，顯著提高了專利商業(yè)化的成功率。

要注意的是，在盤活專利的工作中也要加強知識產(chǎn)權(quán)保護。2016年，美國加州理工學院對蘋果與博通公司提起訴訟，指控它們侵犯了該校的Wi-Fi相關(guān)專利。最終，該校成功獲得了11億美元的賠償，成為維護知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)典案例。中國的高校或許可以借鑒這種“以攻為守”的策略，維護自身的專利權(quán)益。

高校的專利行動應從被動到主動

中國高校和科研機構(gòu)在盤活存量專利方面面臨多重挑戰(zhàn)，如專利許可難、市場接受度低及維權(quán)成本高等。為應對這些挑戰(zhàn)，首先需轉(zhuǎn)變觀念，從被動等待市場到主動識別和推動專利應用。其次，應建立市場監(jiān)控機制，及時發(fā)現(xiàn)市場機會并應對侵權(quán)行為。

筆者認為，中國高校可借鑒I-Corps計劃，將創(chuàng)業(yè)教育納入科研人員培養(yǎng)體系，幫助其了解市場需求探索商業(yè)化路徑，培養(yǎng)企業(yè)家精神和市場意識。縮短學者與市場之間的距離，就是縮短專利技術(shù)向市場轉(zhuǎn)化的距離。

因此，我們認為，專利盤活的關(guān)鍵在于打破傳統(tǒng)思維，化被動為主動，打破學術(shù)專利僅是知識能力象征的固有思維，還要將其打造成為推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的有力工具。同時，盤活專利不僅是技術(shù)重審，更是高校、企業(yè)與市場關(guān)系的重塑。在這條道路上，我們不僅要“盤”出專利的價值，更要“活”出精彩——讓每項科技成果在市場的舞臺上綻放光彩，為社會創(chuàng)造真正價值。

來源：《中國科學報》