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教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記所作的黨的二十大報告首次將“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”作為一個單獨部分，充分體現(xiàn)了教育的基礎性、戰(zhàn)略性地位和作用，并對“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”作出全面而系統(tǒng)的部署，為到2035年建成教育強國指明了新的前進方向。

新時代加快建設教育強國的重大戰(zhàn)略意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展作出科學完整的戰(zhàn)略部署，作出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程”的重大論斷和決策，堅持教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的優(yōu)先發(fā)展地位，黨的二十大報告再次強調(diào)教育強國建設并提出新的更高要求，意義重大而深遠。

（一）加快建設教育強國，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。改革開放以來特別是黨的十八大以來的實踐表明，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，科技是關鍵，人才是基礎，教育是根本。以習近平同志為核心的黨中央在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的進程中，始終高度重視對教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略引領。黨的二十大報告明確提出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”，對“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”進行整體謀劃，并將“建成教育強國、科技強國、人才強國”納入2035年我國發(fā)展的總體目標。這一承前啟后、繼往開來的重大部署，充分體現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化的探索與創(chuàng)新，對于我們黨領導人民共同應對百年變局，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝前進路上風險困難，充分彰顯和發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，堅定不移向著實現(xiàn)第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢奮勇前進，具有非常重要的戰(zhàn)略指導意義。

（二）加快建設教育強國，是順應廣大人民群眾對更好教育期盼的重要途徑。中國共產(chǎn)黨成立以來，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命，團結(jié)帶領全國各族人民披荊斬棘、砥礪前行，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記深刻指出：“中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”并強調(diào)“加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。習近平總書記的重要論述，是黨和國家教育決策的重要遵循，集中體現(xiàn)了堅持人民至上、把實現(xiàn)人民對美好生活向往作為奮斗目標的重要理念。我們黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想，維護人民根本利益，不斷增進民生福祉，努力辦好人民滿意的教育，中國特色社會主義教育制度體系的主體框架基本確立，教育面貌正在發(fā)生格局性變化，人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感持續(xù)增強。踏上實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路，黨的二十大報告突出強調(diào)加快建設教育強國，進一步彰顯了中國特色社會主義教育制度的優(yōu)越性，必將有力解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，使教育同人民群眾期待更加契合，在更高水平上滿足人民群眾對教育的需求。

新時代加快建設教育強國的堅實基礎

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。新中國成立以來特別是改革開放以來，黨和人民教育事業(yè)取得了舉世矚目的輝煌成就。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央明確教育是國之大計、黨之大計，召開全國教育大會，出臺規(guī)劃，推動教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為加快建設教育強國打下了堅實的基礎。

（一）教育普及水平全方位提高。黨的二十大報告指出，10年來，“建成世界上規(guī)模最大的教育體系”“教育普及水平實現(xiàn)歷史性跨越”，這是對新時代我們黨在“幼有所育、學有所教”上持續(xù)推進取得新成就的高度概括。2021年，我國九年義務教育鞏固率達到95.4%，學前教育毛入園率和高中階段教育毛入學率分別達到88.1%、91.4%，高等教育毛入學率達到57.8%。目前，我國教育普及程度總體上穩(wěn)居全球中上收入國家行列，其中，義務教育和學前教育的普及程度達到高收入國家平均水平，高等教育進入國際社會公認的普及化階段，勞動年齡人口的平均受教育年限達10.9年，每年全國高等學校和職業(yè)院校輸送數(shù)以千萬計畢業(yè)生，繼續(xù)教育為各行各業(yè)培訓上億人次，為如期全面建成小康社會提供了重要支撐，拓展了加快建設教育強國之路。

（二）教育事業(yè)中國特色更加鮮明。中華民族是偉大的民族，創(chuàng)造了綿延5000多年的燦爛文明，尊師重傅、倡教興學的優(yōu)良傳統(tǒng)深深融入世代傳承的文化血脈之中，為源遠流長的中華文明注入了持久的磅礴動力。在中國共產(chǎn)黨領導人民成功走出中國式現(xiàn)代化道路、創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的進程中，我國教育現(xiàn)代化越來越煥發(fā)出蓬勃生機，教育強國建設更加呈現(xiàn)鮮明的中國特色。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央提出“德智體美勞”的總體要求，創(chuàng)造性地發(fā)展了黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，健全立德樹人落實機制，扎根中國大地辦教育，廣大師生展現(xiàn)出昂揚向上的精神風貌和聽黨話跟黨走的堅定決心，中國特色社會主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。黨全面加強對教育工作的領導，深化教育領域綜合改革、提高教育治理能力邁上新臺階，在發(fā)展素質(zhì)教育、弘揚社會主義核心價值觀、改革考試招生制度、提高基礎教育質(zhì)量、增強職業(yè)技術教育適應性、建設世界一流大學和一流學科、提升教師能力素質(zhì)等方面取得新進展，推動國民思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)進一步提高，為建設中國特色、世界水平的教育強國做好了充分準備，為全球教育貢獻了中國智慧和中國方案，助力構(gòu)建人類命運共同體。

（三）教育發(fā)展實力和服務能力迅速增強。隨著新時代科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略深入實施，教育優(yōu)先發(fā)展地位有效落實，國家財政性教育經(jīng)費投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上，教育成為財政一般公共預算第一大支出，一批重大教育工程順利實施，極大改善了辦學條件，學生資助政策體系實現(xiàn)全覆蓋并日益健全，教育系統(tǒng)全力支持打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。尤其是抗擊新冠肺炎疫情，成功實施世界上最大規(guī)模在線教學，所有大中小學從停課不停學不停教到復課復學，充分展現(xiàn)了中國特色社會主義制度優(yōu)勢。在全國基礎研究和重大科研任務、國家重點實驗室建設、國家級三大科技獎勵項目中，高校參與比重和貢獻份額均超過60%，80%以上的國家自然科學基金項目和90%以上的國家社會科學基金項目由高校承擔，高校積極參與破解大批關鍵核心技術“卡脖子”問題，成為國家自主創(chuàng)新生力軍。當前，更全方位、更多層次、更寬領域、更加主動的教育國際交流與合作新格局正加快形成，我國與188個國家和地區(qū)、40多個重要國際組織建立教育合作交流關系，教育國際影響力持續(xù)提升。10年來，一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗做法不斷涌現(xiàn)，一些長期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機制障礙得到破解，教育生態(tài)持續(xù)向好，引領教風學風持續(xù)改善，贏得人民群眾的更多理解和支持，全社會尊師重教氛圍更加濃厚。教育系統(tǒng)自身實力的持續(xù)增強、服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力的不斷提升，必將在加快建設教育強國的征途上發(fā)揮出更大優(yōu)勢，也將為今后科技強國、人才強國及其他強國目標的實現(xiàn)提供重要的支撐、作出更多實質(zhì)性貢獻。

新時代加快建設教育強國的總體方向和重點任務

綜觀新時代我國教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，其原因歸根結(jié)底在于以習近平同志為核心的黨中央的統(tǒng)籌謀劃，在于習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引，在于社會各界的大力支持和共同努力，在于廣大教育工作者一心向黨、奮進拼搏。黨的二十大報告向全黨全社會發(fā)出新的動員令，對“分兩步走”全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的遠景目標作出新的擘畫，對全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開局起步關鍵時期的未來5年目標任務和重要舉措進行新的部署，著眼實施科教興國戰(zhàn)略、強化現(xiàn)代化建設人才支撐，立足辦好人民滿意教育的大局，對加快建設教育強國的總體方向和重點任務提出新的更高要求。

（一）全面貫徹黨的教育方針，把堅持為黨育人、為國育才落到實處。習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”習近平總書記這些重要論述，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，是馬克思主義中國化在教育領域的最新發(fā)展，作為黨的二十大報告的新部署新要求，具有統(tǒng)領性、引領性的重要意義。教育系統(tǒng)在貫徹落實過程中，必須深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，持續(xù)完善黨對教育工作的全面領導、德智體美勞全面發(fā)展、全員育人全過程育人全方位育人體制機制。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進大中小學思想政治教育一體化建設，將社會主義核心價值觀融入教育全過程，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

（二）堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。錨定2035年基本公共服務實現(xiàn)均等化的宏偉目標，必須堅持教育公益性原則，把教育公平作為國家基本教育政策，形成政府主導、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共教育服務體系，依法保障財政性教育經(jīng)費撥付使用到位，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間教育差距。重點是加快義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅持高中階段學校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學段學生資助體系，開創(chuàng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新局面，為逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕打下更好基礎。

（三）教育強國、科技強國、人才強國建設相互支持配合，共同聚焦貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局。全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之，是教育、科技、人才強國建設協(xié)調(diào)推進的共同任務。圍繞人力資源深度開發(fā)和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，重點是統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。堅持高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。優(yōu)化國家科研機構(gòu)、高水平研究型大學、科技領軍企業(yè)定位和布局，加強企業(yè)主導的產(chǎn)學研深度融合，盡快形成與國家發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)力布局和城鎮(zhèn)化要求相適應的多層次、多樣化教育發(fā)展新高地，更好服務和融入新發(fā)展格局。

（四）深化教育領域綜合改革，增強教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，為教育強國建設激活力、增動力。建設教育強國，必須繼續(xù)破解深層次體制機制障礙，不斷把制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為治理效能。重點是加強教材建設和管理，全面落實教材建設國家事權(quán)，完善學校管理和教育評價體系，健全學校家庭社會育人機制，更加重視兒童青少年的體育、美育、勞動教育、心理健康教育。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在重要位置，弘揚尊師重教社會風尚。全面推進依法治教、依法治校、依法辦學，引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。加大國家通用語言文字推廣力度，深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育。

（五）推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。根據(jù)黨的二十大報告關于加快建設數(shù)字中國的系列部署，教育系統(tǒng)將積極深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，將國家智慧教育平臺打造成教育領域重要的公共服務產(chǎn)品，不斷推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，加強部門地區(qū)政策協(xié)調(diào)，促進學校社會資源共享，形成方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的全民終身學習推進機制，扎根中國大地，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會、學習型大國，奮力譜寫新時代教育強國建設的新篇章。

 來源：《人民日報》