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寫在女兒升入大學(xué)之際

       
  我們這一代人, 大多為獨(dú)生子女的家長(zhǎng), 對(duì)孩子的教育具有的是間接經(jīng)驗(yàn). 同時(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)又寄予了很高的期望. 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中變化的環(huán)境非常不同于我們自己所走過的經(jīng)歷, 這無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn).
 
  那么我們?nèi)绾螢楹⒆釉O(shè)立一個(gè)有助于他們健康成長(zhǎng)的目標(biāo)呢? 這個(gè)目標(biāo)是否就是考入名牌大學(xué), 找到一個(gè)令人羨慕的工作? 還是應(yīng)該另有所立? 我們的體會(huì)是, 要培養(yǎng)孩子的自立能力, 和對(duì)親人, 師長(zhǎng), 周圍的人和國(guó)家的感恩之心. 人因?yàn)樾腋６鞓?而幸福源于對(duì)生活的感恩.
 
  當(dāng)女兒只有七個(gè)月大的時(shí)候, 因?yàn)楣ぷ骷敖?jīng)濟(jì)和住房條件, 我們只好把她送到了在東北的奶奶家. 七, 八個(gè)月后接回來(lái)的時(shí)候, 我們驚奇地發(fā)現(xiàn), 孩子不僅已經(jīng)能夠蹣跚走步, 咿呀學(xué)語(yǔ), 還能夠很穩(wěn)當(dāng)?shù)刈谧肋呑约河昧}匙吃飯. 手上有要丟掉的包裝紙, 果核等, 會(huì)自己送到垃圾筒里……這給了我們一個(gè)非常大的啟示, 我們那時(shí)還無(wú)法想象和設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)會(huì)如何發(fā)展, 但我們意識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立的生活能力是非常重要的一環(huán).
 
  從此我們開始有意識(shí)地重視對(duì)孩子這方面能力的培養(yǎng). 比如說(shuō), 因?yàn)槲覀児ぷ鞯牡胤诫x幼兒園比較遠(yuǎn), 幾乎每天都是最后一個(gè)接孩子回家. 那么我們就在送她去幼兒園的時(shí)候告訴她, 我們會(huì)來(lái)的晚, 不要著急, 要聽老師的話. 雖然開始時(shí)看到那么多別的家長(zhǎng)對(duì)孩子許諾”第一個(gè)接”時(shí), 孩子有些淚眼汪汪的, 但過了一段時(shí)間就適應(yīng)了, 而且很愉快地接受了. 記得有一次, 我提前去接她, 看到很多孩子都坐在那里向窗外張望著, 而她卻全神貫注地看著電視里的動(dòng)畫片. 我們很欣慰她對(duì)父母的理解, 更欣慰她能夠很愉快地面對(duì).
   
  我們常常說(shuō)女兒可能是世界上年紀(jì)最小的勤工儉學(xué)孩子. 那是上小學(xué)的第一個(gè)寒假, 因?yàn)榧依餂]有人照看她, 就送到了原先的幼兒園. 她每天都幫助老師給孩子盛飯, 盛菜, 帶小朋友游戲, 照看小朋友午睡, 午睡后穿衣服. 一個(gè)多月后, 當(dāng)我們?nèi)ジ兄x老師并準(zhǔn)備結(jié)帳時(shí), 幼兒園老師說(shuō)什么都不同意, 她們說(shuō)“假期老師少, 你的孩子幫了我們那么大的忙, 就算勤工儉學(xué)了吧”.    
 
  在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候家里買了房子. 要裝修了, 我們一起逛過好多的建材市場(chǎng), 讓她自己挑選墻面的顏色, 壁紙的樣式, 地板, 家具的款式都是她自己決定. 但裝修完成時(shí), 又是一次驚喜, 她房間的那種協(xié)調(diào)性即使我們大人們也不一定能夠設(shè)計(jì)出來(lái). 
 
  這種自立能力的培養(yǎng), 還包括許許多多的方面, 讓孩子鍛煉自己坐公交車去學(xué)書法; 假期在家里自己安排作息時(shí)間; 重要的事情自己先作決定, 然后我們給出建議; 自己報(bào)名參加社會(huì)上組織的英語(yǔ)夏令營(yíng); 參加去美國(guó)的教育考查; 在高三前的暑假, 和同學(xué)們一起去四川地震災(zāi)區(qū)作自愿者, 等等.
 
  孩子從小學(xué)到中學(xué)到高中, 歷任過大隊(duì), 年級(jí)和班級(jí)的干部工作, 這和她的自立能力是分不開的. 幾乎所有的老師對(duì)她這方面都給予了很高的評(píng)價(jià). 是的, 要立人須先自立.
 
  在孩子的嬰幼兒時(shí)期, 我們無(wú)法去想象和設(shè)計(jì)他們未來(lái)會(huì)走過什么樣的道路, 但我們一定可以做到的是, 培養(yǎng)他們的自立能力. 考上名牌大學(xué)不一定就會(huì)讓孩子們一帆風(fēng)順, 但自立能力會(huì)讓他們收益終生的. 

  自立, 是關(guān)于孩子的生存能力; 而感恩, 是關(guān)于孩子的道德教育. 記得女兒剛上小學(xué)的時(shí)候, 有一次我問她, 在我們這個(gè)家你幸福嗎? 她回答說(shuō)幸福. 我接著問, 因?yàn)槭裁茨? 她的回答真的令我很驚訝, 也很感動(dòng). 她沒有說(shuō)我們給她買好吃的, 好穿的, 好的學(xué)習(xí)用品, 帶她去好玩的地方等(實(shí)際上在這方面我們追求的都比較簡(jiǎn)單),而是說(shuō)”爸爸媽媽都對(duì)我好” 
 
  初中二年級(jí)的時(shí)候, 女兒獲得了全國(guó)<<生活的準(zhǔn)則>>作文二等獎(jiǎng), 她用獎(jiǎng)金為班級(jí)購(gòu)買了好多的圖書, 和大家共同分享. 女兒說(shuō), 作文的素材和寫作的立意, 都離不開老師同學(xué)的幫助及日常學(xué)習(xí)中的相互影響.
 
  高三的第一學(xué)期, 緊張的高考復(fù)習(xí)氣氛越來(lái)越重. 學(xué)校要舉行“成人儀式”. 女兒被推選為年級(jí)的組織者之一. 那段將近一個(gè)多月的時(shí)間里, 在家里做完功課, 就一頭扎進(jìn)了構(gòu)思, 準(zhǔn)備活動(dòng)中. 聽老師和同學(xué)說(shuō), 在學(xué)校她也是這樣利用一切時(shí)間準(zhǔn)備. 我們雖然很是擔(dān)心她的高考復(fù)習(xí), 但看到她那一絲不茍, 全情投入的狀態(tài), 我們相信那一定源于感恩的情結(jié). 我們支持她, 幫助構(gòu)思和尋找素材. 
 
  成人儀式的那天, 四個(gè)多小時(shí)的活動(dòng), 從頭到尾充滿著感恩這個(gè)主題, 對(duì)家長(zhǎng), 對(duì)老師, 對(duì)食堂的師傅, 對(duì)宿舍的管理人員, 對(duì)學(xué)校的保安, 對(duì)國(guó)家, 對(duì)社會(huì)…… 很多的家長(zhǎng)都眼含淚花, 被深深地感動(dòng)了. 這是大有希望的一代,這是在更加變化多端的社會(huì)環(huán)境中依然能夠?qū)ふ业浇】党砷L(zhǎng)之路的一代. 我們沒有理由抱怨他們的責(zé)任心不強(qiáng), 只關(guān)心自己. 
 
  高考結(jié)束后, 女兒曾和我們說(shuō), 她計(jì)劃在這個(gè)假期去看望在東北的奶奶一家人, 北京的老爺一家人, 從幼兒園, 到小學(xué), 到中學(xué), 到高中的老師們, 感謝他們這一路上對(duì)她的關(guān)愛, 付出的心血.
   
  現(xiàn)實(shí)生活中, 我們經(jīng)常會(huì)遇到不順心的事情, 很多人會(huì)以抱怨來(lái)發(fā)泄心的不快. 而一個(gè)心態(tài)健康的人, 會(huì)以感恩和寬容來(lái)面對(duì), 會(huì)創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境. 
 
  女兒如今選擇了北京大學(xué)的環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程專業(yè), 就是希望通過自己的努力, 為我們的國(guó)家創(chuàng)造出美好的生活環(huán)境來(lái)報(bào)答國(guó)家和人民的養(yǎng)育之恩. 
 
  今年北京高考作文題目<<隱形的翅膀>>, 雖然出乎很多人的預(yù)料, 但也考驗(yàn)了同學(xué)們的功底及對(duì)生活的積累. 女兒這一次作文得了高分, 是和她對(duì)生活的感悟有很大的關(guān)聯(lián). 我們堅(jiān)信, 自立和感恩, 就如同一對(duì)堅(jiān)韌的隱形翅膀, 助力她在人生的旅途中, 搏擊風(fēng)雨, 于彩云間自由地翱翔.

  信息來(lái)源：工控網(wǎng)