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    記第八屆“三菱電機杯”全國大學生電氣及自動化大賽

     2014年8月2日，第八屆“三菱電機杯”全國大學生電氣及自動化大賽在浙江金華職業(yè)技術(shù)學院隆重開賽。本次大賽由教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會和中國自動化學會主辦，金華職業(yè)技術(shù)學院和三菱電機自動化（中國）有限公司承辦，聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學合作教席、電力職業(yè)教育教學指導委員會電氣工程專業(yè)委員會、機械職業(yè)教育教學指導委員會電氣自動化專業(yè)委員會協(xié)辦。

    此次大賽是第一次在高職院校舉辦。金華職業(yè)技術(shù)學院院長王振洪教授致開幕詞，教育部高等學校電氣類專業(yè)教學指導委員會主任委員、大賽組委會主任、東南大學常務(wù)副校長胡敏強教授講話并宣布正式開賽。進入決賽的隊伍共計72支，參賽師生達280余名，創(chuàng)歷屆大賽之最。大賽以展示當代大學生風采，發(fā)揚創(chuàng)新精神，提高工程實踐及應(yīng)用能力為宗旨。比賽命題分3個方向（即：伺服定位隨動控制、模擬量過程控制、微電網(wǎng)控制），旨在通過比賽，促進大學生實踐與應(yīng)用能力的提高；激發(fā)當代大學生學習工程技術(shù)的興趣；培養(yǎng)創(chuàng)新能力、協(xié)作精神；提高自我管理能力、溝通技巧；體現(xiàn)“學以致用”的理念；考核學生的實踐制作與調(diào)試技能；加強校際交流、校企合作。

     金華職業(yè)技術(shù)學院院長王振洪致開幕詞

     教育部高等學校電氣專業(yè)教學指導委員會主任委員、大賽組委會主任、東南大學常務(wù)副校長胡敏強講話

     歷時三天的決賽， 經(jīng)過緊張的調(diào)試、答辯、現(xiàn)場演示、評委打分討論等環(huán)節(jié)，共決出特等獎1隊、一等獎8隊、二等獎16隊、三等獎32隊。中國自動化學會副理事長王飛躍、三菱電機自動化（中國）有限公司總裁城下雅紀出席頒獎典禮并致辭。
     
    王飛躍理事長表示：“大賽給學生們提供了實踐、創(chuàng)新的機會，更有益于他們團隊精神的培養(yǎng)。對于中國自動化人才的培養(yǎng)無疑具有積極的促進作用。”

三菱電機自動化（中國）有限公司總裁城下雅紀

中國自動化學會副理事長 王飛躍

    城下雅紀總裁真誠地表示：“希望同學們通過努力能成為自動化行業(yè)的佼佼者，三菱電機自動化也會為培養(yǎng)優(yōu)秀的工程師而做出不懈努力。期待三菱電機自動化和大家共同努力促進中國的制造業(yè)蓬勃發(fā)展！”

    特等獎獲得者九江職業(yè)技術(shù)學院雄鷹隊作為獲獎學生代表發(fā)表感言：“非常感謝三菱電機提供的這個平臺，通過此次比賽，我們不但提升了工程實踐經(jīng)驗，更學會了堅持、團結(jié)和感恩。”

    此外，“金華職業(yè)技術(shù)學院——三菱電機自動化實驗室”揭牌儀式也于8月3日舉行。城下雅紀總裁與金華職業(yè)技術(shù)學院黨委書記胡野一起為實驗室揭牌并帶領(lǐng)嘉賓參觀了實驗室。進入中國市場以來，三菱電機自動化一直注重自動化人才的培養(yǎng)，除了連續(xù)八屆的“三菱電機杯”自動化大賽，還設(shè)有“高校聯(lián)合實驗室”、“聯(lián)合培訓中心”、“社會實踐活動”和“FA class 大學課堂”等眾多大學合作項目。

    七年前，三菱電機發(fā)起首屆“三菱電機自動化杯”大學生創(chuàng)新設(shè)計大賽。以創(chuàng)新為主題，以產(chǎn)品為載體，把學生們的創(chuàng)想變?yōu)榭赡堋?br />
    五年前，創(chuàng)新大賽又添姐妹賽——技能大賽。以實踐為主題，以實戰(zhàn)為賽點，讓學生真正實現(xiàn)學以致用。

    三年前，來自香港的大學生組隊首次參加大賽，為大賽走向國際化增添動力。

    一年前， 第七屆大賽獲獎學生現(xiàn)身亞洲最大規(guī)模自動化展（2013SystemControl Fair），介紹他們的作品并接受三菱電機FA事業(yè)本部的嘉獎。

特等獎獲得者合影

     歷經(jīng)8年發(fā)展，我們堅信“三菱電機杯”全國大學生電氣與自動化大賽值得我們更多的期待！

教育部高等學校電氣類專業(yè)指導委員會副主任委員，哈爾濱理工大學研究生部主任 戈寶軍

    為了更深入地報道此次大賽，記者特別采訪了幾位專家教授。對于“三菱電機杯”自動化大賽、大學生教育、校企合作、師資培養(yǎng)等方面的話題，專家的看法各自不同，但都能感受到他們對教育事業(yè)的熱情。

    這是戈寶軍第三次參加“三菱電機杯”自動化大賽。他對大賽給予了充分的肯定：“與三菱電機自動化（中國）有限公司（以下簡稱三菱電機）的合作非常愉快，三菱電機在大賽籌劃上非常細致，很下功夫。”

    談到大賽對學校教育事業(yè)的推動作用，他認為競賽不僅給大學生提供了實踐機會，對年輕教師的培養(yǎng)也是一種有效的方式。老師們清楚地知道缺乏創(chuàng)造力、動手能力的學生，是不能適應(yīng)將來就業(yè)和發(fā)展需求的。在參賽準備過程中，老師與學生共同學習和實踐，新產(chǎn)品新技術(shù)的應(yīng)用和學習，對于教師今后的科研和教學有很大的幫助。而對于學生而言，更是一次難得的學以致用的實踐機會，參加過競賽的學生，即使沒有獲獎，在就業(yè)和考研時也很受歡迎。

    狄建雄多次參加“三菱電機杯”自動化大賽，他對大賽有很高的評價：“‘三菱電機杯’自動化大賽已經(jīng)舉辦了八屆，大賽模式相對比較成熟。大賽不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升內(nèi)涵。無論從影響力、規(guī)模上，還是參賽院校廣度上，參賽作品水平上都有很大優(yōu)勢。”他認為，大賽提供了一個很好的平臺，把當前貼近實際的工程應(yīng)用項目轉(zhuǎn)換成教育項目、競賽項目。今年競賽的三個命題中，“微電網(wǎng)控制”是新題目，緊貼國家對新能源、光伏產(chǎn)業(yè)的扶持導向。通過“三菱電機杯”自動化大賽全過程的鍛煉，大學生們展示了創(chuàng)新和動手能力，對他們的學習和將來走向工作崗位都很有幫助。據(jù)其透露，“三菱電機杯”自動化大賽還準備邀請亞洲乃至國際院校參與第九屆大賽，使其影響力更為廣泛。

    談到校企合作對教師的培養(yǎng)，狄建雄談到，大學與企業(yè)合作，通過企業(yè)實踐，共建實驗室、聯(lián)合開發(fā)科研項目等模式，進一步提升教師的工程實踐能力，更有助于學校教學水平的提升。

    郁漢琪與三菱電機的合作淵源已久。從使用三菱電機的產(chǎn)品做研究課題，到編寫以三菱電機產(chǎn)品為基礎(chǔ)的教材，以至連續(xù)參加八屆“三菱電機杯”自動化大賽。他表示：“從第一屆16個學校，36名學生，到現(xiàn)在參賽隊伍越來越壯大，三菱電機不但在資金上給予全力支持，還竭盡全力做好各項安排和宣傳工作，保障了大賽的連續(xù)成功舉行。”

電力行業(yè)教育指導委員會電氣工程專指委主任委員，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長助理 狄建雄

    對于參加大賽給學生帶來的受益，他也深有感觸。采訪中，他表示通過參加競賽，能夠有效培養(yǎng)學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。學生在3個多月的比賽過程中，從一個創(chuàng)意到作品完成，鍛煉了動手能力，解決了知識連貫性的問題。大賽不但提升了學生的創(chuàng)新能力、工程應(yīng)用能力，還提高了團隊合作、溝通能力，以及總結(jié)報告、撰寫論文的能力。參加過大賽的學生，能夠把理論和實踐更好結(jié)合，無論是面對升學還是就業(yè)都更有信心。

    談到校企合作，郁漢琪表示，隨著合作模式不斷的變化，校企合作也發(fā)展到更深的層次。包括資助學校建立實驗室，更新設(shè)備，使學生學到最新的技術(shù)知識；與國內(nèi)外優(yōu)秀的大企業(yè)合作，引進企業(yè)里有工程經(jīng)驗的應(yīng)用型人才到學校當老師；開辦新的專業(yè)，使學校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)快速接軌，例如南京工程學院2013年開設(shè)的自動化工業(yè)—機器人專業(yè)，就是為了滿足企業(yè)人才需求，推進我國工業(yè)機器人應(yīng)用的快速發(fā)展。

南京工程學院工業(yè)中心主任 郁漢琪

    金華職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院院長陳海榮介紹說，“三菱電機杯”自動化大賽是首次在高職院校——金華職業(yè)技術(shù)學院舉辦，不僅是歷史性的突破，而且通過這個平臺，請來眾多專家教授進行教學交流，對學校未來發(fā)展很有幫助。

    據(jù)其介紹，從2010年開始，學院就利用大賽這一平臺，培養(yǎng)學生，為教學服務(wù)。學院將“三菱電機杯”自動化大賽設(shè)為自動化專業(yè)的傳統(tǒng)項目，從新生一進學校就開始宣傳，老師講解，獲獎學長傳授經(jīng)驗。榜樣的力量是無窮的，金華職業(yè)技術(shù)學院第一次參賽就獲得特等獎，并多次獲得一等獎。學院還專門成立了三菱電機自動化創(chuàng)新實驗室，把參加大賽的作品放到實驗室展示，優(yōu)秀的作品寫進教材。

    作為國家示范高職院校的代表，陳海榮對于高職院校學生培養(yǎng)定位的認識非常客觀。他表示，通過大賽現(xiàn)場同學的表現(xiàn)，不難發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)新能力上高職院校學生有所欠缺。這也正體現(xiàn)出高職院校與高等院校在人才培養(yǎng)目標上的不同定位。當前，迅速發(fā)展的中國制造業(yè)不僅需要大量的創(chuàng)新人才，還需要更大數(shù)量的具有好的職業(yè)素養(yǎng)的一線操作工人，能夠?qū)?chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成滿足實際需要的合格產(chǎn)品。職業(yè)院校就是以培養(yǎng)有職業(yè)精神、吃苦耐勞、能夠按照流程規(guī)范來工作的技術(shù)工人為目標。

    通過與幾位教育界專家教授的對話，深深感受到他們對教育事業(yè)的熱愛，以及對于培養(yǎng)有水平、有能力的自動化人才的責任感。三菱電機自動化（中國）有限公司總裁城下雅紀也說道：“三菱電機對中國教育事業(yè)的支持，源于企業(yè)的社會責任。中國的自動化產(chǎn)業(yè)在過去為中國經(jīng)濟的快速增長提供了有力的支持，當下和未來工業(yè)的發(fā)展仍然離不開自動化，離不開自動化人才。三菱電機多年來，通過多形式多內(nèi)容的校企合作，為自動化未來人才培養(yǎng)創(chuàng)造各種可能。大賽是校企合作內(nèi)容之一，八年來，曾經(jīng)參加過大賽的學生有些已經(jīng)步入職業(yè)生涯，活躍在不同行業(yè)，我們?yōu)樗麄兒炔剩瑫r堅定了三菱電機繼續(xù)支持中國教育事業(yè)的決心，希望能夠助力更多的學生們實現(xiàn)他們的夢想。為客戶創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展，不僅于此，三菱電機更將回饋社會，為自動化的未來，為中國工業(yè)的未來，為更美好的社會和生活，竭盡全力。”

    菱動夢想，締造未來。相信夢想不僅飛揚在這個火熱的八月，而將飛揚在未來的每一段征程！

 金華職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院院長 陳海榮

 
    摘自《自動化博覽》2014年9月