教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十屆三中全會(huì)提出，“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能”。2025年3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟民進(jìn)教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國(guó)式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面”。科技是第一生產(chǎn)力，是國(guó)家強(qiáng)盛之基，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。當(dāng)前，應(yīng)立足國(guó)家發(fā)展所處歷史方位，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，錨定科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。
1.中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐
當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。科技革命與大國(guó)博弈相互交織，高技術(shù)領(lǐng)域成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)最前沿和主戰(zhàn)場(chǎng)。習(xí)近平總書記指出：“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，科技要打頭陣。科技創(chuàng)新是必由之路。”必須充分認(rèn)識(shí)科技的戰(zhàn)略先導(dǎo)地位和根本支撐作用，錨定2035年建成科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。
當(dāng)前，全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技秩序常常受到霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治的沖擊，世界充滿不確定性。面對(duì)波詭云譎的國(guó)際形勢(shì)，只有實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，我們才能“頂?shù)米 薄罢镜梅€(wěn)”。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科學(xué)研究范式出現(xiàn)重大變化，人工智能驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究加速推進(jìn)。未來(lái)一段時(shí)期，基礎(chǔ)研究突破與前沿技術(shù)創(chuàng)新將進(jìn)入密集活躍期，各國(guó)將進(jìn)一步加強(qiáng)科技領(lǐng)域戰(zhàn)略布局，全球科技競(jìng)爭(zhēng)也將空前激烈。在此態(tài)勢(shì)下，只有贏得基礎(chǔ)研究與前沿技術(shù)優(yōu)勢(shì)，我們才能避免錯(cuò)失機(jī)會(huì)。當(dāng)今中國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)此不能有絲毫懈怠，必須集中精力補(bǔ)短板、強(qiáng)長(zhǎng)項(xiàng)、開辟新賽道，從根本上快速改變關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人局面，大幅提高產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈自主可控能力。
面對(duì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署和進(jìn)度要求，只有加快推進(jìn)科技現(xiàn)代化，才能順利推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。縱觀世界發(fā)展史，沒(méi)有科技現(xiàn)代化的支撐和引領(lǐng)，國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程很難持續(xù)甚至?xí)羧敫鞣N“陷阱”。中國(guó)式現(xiàn)代化既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國(guó)情的鮮明特色，但無(wú)論是遵循各國(guó)現(xiàn)代化之一般規(guī)律，還是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化之特色目標(biāo)，科技現(xiàn)代化都十分關(guān)鍵。一百多年來(lái)，從五四運(yùn)動(dòng)提出“賽先生”，到新中國(guó)成立后提出“四個(gè)現(xiàn)代化”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“創(chuàng)新是第一動(dòng)力”，科技現(xiàn)代化一直是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容和核心動(dòng)力。新時(shí)代新征程，我們必須主要依靠自身力量從科技創(chuàng)新中要質(zhì)量、效率和財(cái)富，加快發(fā)展壯大新質(zhì)生產(chǎn)力，以科技現(xiàn)代化支撐和引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化。
2.突出科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用
在現(xiàn)代社會(huì)，教育系統(tǒng)、科技系統(tǒng)、人才系統(tǒng)都有其不可或缺的功能和價(jià)值，且各有各的相對(duì)獨(dú)立性和運(yùn)行特點(diǎn)。比如，從時(shí)間維度看，教育發(fā)展和人才培養(yǎng)是“慢變量”，而科技創(chuàng)新日新月異，是能在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化的“快變量”；從功能看，教育發(fā)展、人才培養(yǎng)是多目標(biāo)系統(tǒng)，科技發(fā)展的目標(biāo)則相對(duì)單一；從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看，教育、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加多樣和復(fù)雜，科技創(chuàng)新則相對(duì)聚焦。三者各有特點(diǎn)，又內(nèi)在一致、相互支撐。
隨著科技創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力，以科技為牽引，推進(jìn)教育系統(tǒng)、科技系統(tǒng)和人才系統(tǒng)一體化發(fā)展的重要性愈加凸顯。各國(guó)發(fā)展歷程充分表明，誰(shuí)能加強(qiáng)教育系統(tǒng)、科技系統(tǒng)和人才系統(tǒng)之間的有機(jī)聯(lián)系，在促進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展方面作出重大體制機(jī)制創(chuàng)新，誰(shuí)就能在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力提升方面獲得巨大優(yōu)勢(shì)。從世界科技發(fā)展史看，設(shè)立國(guó)家科學(xué)院、創(chuàng)立研究型大學(xué)、發(fā)展企業(yè)實(shí)驗(yàn)室、建立高校科技園區(qū)等促進(jìn)教育科技人才一體化發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)全世界的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
展望未來(lái)，要提升教育科技人才一體化發(fā)展成效，就必須深刻理解科技革命、技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式變革和社會(huì)制度變遷之間的復(fù)雜關(guān)系和基本規(guī)律，全面把握我國(guó)科技發(fā)展的實(shí)際條件和真實(shí)情境，突出科技創(chuàng)新的引領(lǐng)作用：以推進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)重大任務(wù)來(lái)集聚和培養(yǎng)人才；用實(shí)實(shí)在在的科技成果來(lái)檢驗(yàn)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)成效，提升全社會(huì)的創(chuàng)新意愿；通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新，帶動(dòng)教育體制和人才發(fā)展體制改革。
3.深化科技體制改革，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)
統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，要從大局出發(fā)，做好思想動(dòng)員和工作統(tǒng)籌，平衡好“快變量”和“慢變量”、“破”與“立”之間關(guān)系，突出科技的戰(zhàn)略性地位，以推進(jìn)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)為重要牽引，把教育、科技、人才各方改革都聚焦到一體化發(fā)展上來(lái)，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)。
把對(duì)創(chuàng)新主體的評(píng)價(jià)改革作為關(guān)鍵著力點(diǎn)，進(jìn)一步激活高校和科研院所科研人員創(chuàng)新活力。建立健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的高校和科研院所評(píng)價(jià)制度，以機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)制度改革帶動(dòng)人才、項(xiàng)目和基地評(píng)價(jià)制度改革。優(yōu)化高校和科研院所科研人員薪酬管理體系，加大對(duì)科研人員科技創(chuàng)新績(jī)效的獎(jiǎng)勵(lì)力度。持續(xù)深入開展“破四唯”行動(dòng)，形成更能反映創(chuàng)新質(zhì)量、更加符合科研規(guī)律的科技評(píng)價(jià)方式方法，在科研項(xiàng)目和人才項(xiàng)目評(píng)審中，更加關(guān)注創(chuàng)新水平和科研績(jī)效。
面向科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求，強(qiáng)化科技創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力。優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)。建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)拔尖人才和高技能型人才培養(yǎng)。改革教育評(píng)價(jià)制度，在高考改革、本科生和研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)等場(chǎng)景中，將創(chuàng)新能力作為貫穿始終的核心指標(biāo)。把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，高校管理、人才評(píng)價(jià)等工作要全面支持青年人才在科技創(chuàng)新中挑大梁、當(dāng)主角，注重在重大科技創(chuàng)新任務(wù)中識(shí)別和培養(yǎng)青年人才。
優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，吸引各類優(yōu)秀人才投身科技創(chuàng)新事業(yè)。大力宣揚(yáng)科技創(chuàng)新典范和科技工作者先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提升科技人員榮譽(yù)感和社會(huì)地位。健全人才流動(dòng)體制機(jī)制，暢通高校、科研院所和企業(yè)人才雙向流動(dòng)渠道。加快建設(shè)高水平人才高地和人才集聚平臺(tái)，完善海外引進(jìn)人才支持保障機(jī)制，加強(qiáng)科技創(chuàng)新開放環(huán)境建設(shè)，形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)。
引導(dǎo)創(chuàng)新資源向企業(yè)匯聚，把強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位落到實(shí)處。加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，支持科技領(lǐng)軍企業(yè)牽頭與高校、科研院所組建創(chuàng)新聯(lián)合體，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游融通創(chuàng)新。支持企業(yè)主動(dòng)牽頭或參與國(guó)家科技攻關(guān)任務(wù)，鼓勵(lì)企業(yè)勇于以“最具挑戰(zhàn)性”的科技創(chuàng)新把中國(guó)乃至全球頂尖人才識(shí)別出來(lái)、集聚起來(lái)、培養(yǎng)起來(lái)。加快形成以創(chuàng)業(yè)投資為重點(diǎn)、覆蓋科技企業(yè)全生命周期的全方位、多層次科技金融服務(wù)體系。
來(lái)源:《光明日?qǐng)?bào)》
