黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》把“堅持人民至上”概括為黨百年奮斗的十條歷史經驗之一，指出“黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民是黨執政興國的最大底氣”。教育是國之大計、黨之大計，事關民生福祉，事關國家民族的未來。在實現第二個百年奮斗目標的新征程上，必須始終堅持人民至上，著力解決教育領域發展不平衡不充分問題，加快建設高質量教育體系，讓廣大人民群眾共享教育改革發展成果。
促進人的全面發展。把促進人的全面發展作為出發點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，推進大中小幼一體化德育體系建設，把立德樹人融入教育各環節、貫穿教育各領域。堅持“學校教育、育人為本”的教育理念，推動育人方式、辦學模式轉變，建立促進學生身心健康、全面發展的長效機制。堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾。全面加強和改進新時代學校體育、美育工作，全面加強新時代大中小學勞動教育，促進學生全面發展、健康成長。
推進教育公平。推進學前教育普及普惠安全優質發展，大力發展城鎮公辦幼兒園，支持和規范普惠性民辦幼兒園發展，著力補齊農村地區和城市新增人口集中地區學前教育資源短板。以義務教育標準化學校建設為突破口，推進義務教育優質均衡發展，重點實施義務教育薄弱環節改善與能力提升工程，滿足學生就近入學需求。依法保障隨遷子女平等接受義務教育，進一步完善農村留守兒童關愛保護體系，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋，保障困難群體受教育權利，讓每個孩子都能上好學、都有人生出彩機會。
解決人民群眾急難愁盼問題。堅持問題導向，著力破解人民群眾在教育領域的急難愁盼問題。確保黨中央決策部署落地見效，把落實“雙減”政策作為重點，堅持校外治理與校內提質聯動，強化學校教育主陣地作用。深化中小學招生制度改革，規范招生管理，實現從“招好學生”向“教好學生”轉變。深入開展辦學模式改革，充分發揮優質學校的輻射帶動作用，辦好人民群眾家門口的學校，解決“擇校熱”問題。加強優質高中建設，推進高中教育多樣化特色發展。探索發展綜合高中，促進普職融通，為學生成長提供更多選擇機會。
提升服務經濟社會發展能力。把提升教育對經濟社會服務能力和貢獻水平作為教育事業改革發展的重大歷史使命。以河北省為例，要加快推進“雙一流”建設，集中力量扶優扶強，加快建設省內重點高校優勢學科（群）。利用在京高校向雄安新區疏解的契機，實現河北高校優勢學科借力提升。推進高校分類發展，建成一批對區域和地方產業發展有較強支撐作用的高水平應用型大學。對接國家和河北重大發展戰略，重點建設和培育一批服務產業發展和文化傳承的特色一流學科。加強高校創新體系和創新能力建設，引導高校緊跟經濟社會發展需要開展科研攻關，提升高校科技創新和成果轉化能力。
鼓勵社會廣泛參與。深深扎根人民、緊緊依靠人民，為教育改革發展匯聚強大力量。積極暢通人民群眾參與教育改革發展的渠道，傾聽民意、匯集民智，促進決策科學化民主化。重視發揮家庭教育的基礎作用，引導家長樹立正確教育觀、成才觀，與推動教育高質量發展同向而行。完善教育領域相關政策，吸引更多的社會力量支持教育、投入教育、興辦教育，營造全社會關心支持教育的濃厚氛圍。
來源：《人民日報》
