14日，在東華大學(xué)眾創(chuàng)空間，學(xué)生在討論創(chuàng)新機(jī)器人項(xiàng)目。
14日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，就近日印發(fā)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》進(jìn)行介紹。教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良在接受《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示，要把創(chuàng)新貫穿在高等教育的全過程中，讓創(chuàng)新成為人才培養(yǎng)的主旋律。
探索協(xié)同育人
“此次《意見》的亮點(diǎn)，主要體現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的制度創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新。”張大良說，“從創(chuàng)業(yè)者角度來看，往上延伸是創(chuàng)新，往下延伸是就業(yè)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。”
近年來，我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng)。不過，從社會(huì)反映和調(diào)研情況看，與穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生提出的新要求相比，還有很大差距，特別是在人才培養(yǎng)工作中的短板效應(yīng)愈發(fā)明顯。
“《意見》明確提出提升培養(yǎng)質(zhì)量、補(bǔ)齊培養(yǎng)短板、匯聚培養(yǎng)合力，這些都與培養(yǎng)有關(guān)，實(shí)際上回答了‘培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人’的問題。”清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌說。
大學(xué)生在校期間接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何與社會(huì)實(shí)踐對(duì)接？張大良表示，要開展包括校內(nèi)和校外在內(nèi)的協(xié)同育人計(jì)劃，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，把社會(huì)資源轉(zhuǎn)變成育人的優(yōu)質(zhì)資源。
“政府要有強(qiáng)力政策支持，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，使大學(xué)生成為‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的生力軍，畢業(yè)后走向社會(huì)，成為‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’的主力軍。”張大良說。
完善資金支持
對(duì)許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生而言，缺乏創(chuàng)業(yè)資金是制約創(chuàng)業(yè)的重要問題之一。對(duì)此，教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)荊德剛認(rèn)為，《意見》進(jìn)行了明確規(guī)定，多措并舉解決好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金短缺問題。
“從政府層面講，各地區(qū)各有關(guān)部門要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，推動(dòng)促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；從學(xué)校層面講，高校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；從社會(huì)層面來講，《意見》鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，并提高扶持資金的使用效益。”荊德剛說。
“在完善資金投入機(jī)制的同時(shí)，也應(yīng)該考慮把創(chuàng)業(yè)資金投入與學(xué)生的興趣和成長(zhǎng)軌跡結(jié)合起來，有的放矢，充分發(fā)揮好資金效用。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉對(duì)記者說。
健全課程體系
“《意見》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要融入人才培養(yǎng)體系，要面向全體，結(jié)合專業(yè)豐富課程，這充分說明了課程建設(shè)對(duì)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性。”教育部高等教育司副司長(zhǎng)劉貴芹說，“我們?cè)谡{(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的課程還較少，有的教學(xué)質(zhì)量也不高；開放共享的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程比較少，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)資源相對(duì)匱乏。”
針對(duì)這些問題，劉貴芹表示，教育部將采取一系列舉措，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。一是促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。二是面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。三是加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出視頻公開課等在線開放課程，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。
摘自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》
