藍皮書由南京曉莊學(xué)院組織研制，包括總報告、分報告、專題篇、區(qū)域篇、附錄五部分。報告全面總結(jié)了近年來我國教師教育發(fā)展的總體狀況，通過構(gòu)建教師發(fā)展指數(shù)，測算了全國教師發(fā)展水平，勾畫出全國30個省（區(qū)、市）的教師教育發(fā)展水平地圖，深入剖析了我國教師教育發(fā)展面臨的困難和挑戰(zhàn)，系統(tǒng)提出推進我國教師教育發(fā)展的政策建議，為推進我國教師教育高質(zhì)量發(fā)展、加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育提供了智力支持和決策參考。
藍皮書首次發(fā)布的中國教師教育事業(yè)綜合發(fā)展指數(shù)和平衡發(fā)展指數(shù)表明：我國教師教育事業(yè)取得長足發(fā)展，我國教師教育的發(fā)展規(guī)模、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展支持的不平衡程度均有所降低，但教師教育發(fā)展不平衡問題仍需高度關(guān)注。
藍皮書指出，我國教師隊伍規(guī)模世界第一，建成了世界最大規(guī)模的教育體系，總體教育水平進入世界中上行列；建立了成熟的教師教育管理體系、規(guī)范的教師資格證考試制度、系統(tǒng)的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度和師范類專業(yè)認證制度，教師教育管理制度化特征日益突出；不斷發(fā)展并完善教師教育一體化，縱向打通了教師職前、入職和職后教育培訓(xùn)的全環(huán)節(jié)和全過程，橫向?qū)崿F(xiàn)了普通高校、師范院校、教學(xué)科研機構(gòu)、中小學(xué)、社會教學(xué)機構(gòu)和地方政府的有效聯(lián)結(jié)，形成了涵蓋教師職業(yè)全生命周期的教師教育生態(tài)體系；不斷探索并形成了多元化教師教育模式；教師教育的管理體制、教育理念、總體目標(biāo)、保障體系等取得顯著成效，形成了具有中國特色的現(xiàn)代教師教育體系，為保障我國不同階段教育對教師隊伍的需求作出了重大貢獻。
同時，藍皮書指出我國教師教育仍然面臨提高生源質(zhì)量、提升教師教育效能、改革教師資格考試制度、加強師范院校發(fā)展、完善“U-G-S”協(xié)同育人機制、應(yīng)對數(shù)字技術(shù)等諸多挑戰(zhàn)。需要建立更具激勵效果的招錄和退出機制、構(gòu)建更加科學(xué)的課程和評價體系、完善教師資格考試制度、大力加強師范院校教師教育事業(yè)、升級更新“U-G-S”高效協(xié)同發(fā)展機制、充分利用數(shù)字技術(shù)賦能教師教育發(fā)展。
藍皮書發(fā)布經(jīng)教育部教師工作司指導(dǎo)，在江蘇省教育廳、河南省教育廳支持下，由南京曉莊學(xué)院、社會科學(xué)文獻出版社共同發(fā)布。
南京曉莊學(xué)院黨委書記張策華表示，藍皮書不僅對我國教師教育事業(yè)總體狀況和發(fā)展形勢進行了分析，而且對師德師風(fēng)、課程思政、信息技術(shù)、勞動教育等當(dāng)前重點熱點問題，進行深入研究和全面回應(yīng)。在教師培養(yǎng)方面，藍皮書對全方位協(xié)同培養(yǎng)機制和師范生綜合素質(zhì)提升提供可借鑒方案，也為決策部門提供了智庫支持。
來源：《光明日報》
