教育部推教育信息化2.0行動 到2022年基本實現“三全兩大一高”
據中國之聲《全國新聞聯播》報道，教育部近日印發《教育信息化2.0行動計劃》，積極推進“互聯網+教育”發展，促進信息技術和智能技術深度融入教育全過程，推動改進教學管理。
最新發布的《2017年中國互聯網學習白皮書》顯示，中國在線教育用戶規模達1.44億。從2016年到2018年，教育部連續出臺政策，強調通過大數據采集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中。教育部副部長杜占元提出，中國教育信息化的進程已經從重視建設、應用的第一階段進入了重視融合、創新的第二個階段，即“教育信息化2.0”時代。
根據《教育信息化2.0行動計劃》，到2022年，我國要基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺，探索信息時代教育治理新模式。北京師范大學中國教育創新研究院院長劉堅表示，伴隨著互聯網時代的到來，在如何引導學生用所學知識解決現實問題方面非常缺乏經驗，期待包括教育工作者在內的其他各方一起參與到教育創新中來。
教育部：實施教育信息化2.0行動計劃 到2022年基本實現“三全兩高一大”！
2018-05-02 19:02 高一/信息化/教育部
推進“互聯網+教育”發展，加快教育現代化。4月25日，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》，指出：通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養普遍提高，建成“互聯網+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養轉變、從融合應用向創新發展轉變，努力構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式、發展基于互聯網的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。
其主要任務有三：
第一，繼續深入推進“三通兩平臺”，實現三個方面普及應用?！皩拵ЬW絡校校通”實現提速增智，所有學校全部接入互聯網，帶寬滿足信息化教學需求，無線校園和智能設備應用逐步普及?！皟炠|資源班班通”和“網絡學習空間人人通”實現提質增效，在“課堂用、經常用、普遍用”的基礎上，形成“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”。教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺實現融合發展。實現信息化教與學應用覆蓋全體教師和全體適齡學生，數字校園建設覆蓋各級各類學校。
第二，持續推動信息技術與教育深度融合，促進兩個方面水平提高。促進教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進，信息技術和智能技術深度融入教育全過程，推動改進教學、優化管理、提升績效。全面提升師生信息素養，推動從技術應用向能力素質拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會發展的要求，應用信息技術解決教學、學習、生活中問題的能力成為必備的基本素質。加強教育信息化從研究到應用的系統部署、縱深推進，形成研究一代、示范一代、應用一代、普及一代的創新引領、壓茬推進的可持續發展態勢。
第三，構建一體化的“互聯網+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務模式，整合各級各類教育資源公共服務平臺和支持系統，逐步實現資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數字教育資源公共服務體系。充分發揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創，實現數字資源、優秀師資、教育數據、信息紅利的有效共享，助力教育服務供給模式升級和教育治理水平提升。
《計劃》明確，將通過數字資源服務普及行動、網絡學習空間覆蓋行動、網絡扶智工程攻堅行動、教育治理能力優化行動、百區千校萬課引領行動、數字校園規范建設行動、智慧教育創新發展行動、信息素養全面提升行動等8大實施行動，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。
摘自《央廣網》
