“青島科技大學地溝油快速檢測技術(shù)，29號出價280萬元，有沒有加價的？”隨著拍賣師的詢問，多名競標者輪番出價，最終29號競標者以360萬元成功拿下這項專利技術(shù)。這是不久前，發(fā)生在青島技術(shù)交易拍賣會上的一個場景。作為這項技術(shù)的研發(fā)帶頭人，青島科技大學副教授石超表示：“‘地溝油快速檢測技術(shù)’市場需求廣泛，拍出這個價，值！”
“以前是教授們埋頭教理論，學生們埋頭學理論，科研成果與現(xiàn)實需求根本不匹配，近幾年來，學校實行學科創(chuàng)業(yè)計劃，鼓勵師生結(jié)合科研項目、學科特長進行生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。”青島科技大學校長馬連湘說，經(jīng)過不斷實踐探索，在青島科技大學，學科創(chuàng)業(yè)已經(jīng)蔚然成風，以學科創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)，成為該校一道獨特的風景線。
以學科創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)
“張中正，22歲，畢業(yè)于青科大信息學院，畢業(yè)前就已經(jīng)是三家公司的總經(jīng)理，擁有員工80多人，資產(chǎn)近4000萬元。”
“胡鵬、田玉華，來自青科大兩個不同學院，在學校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)相互結(jié)合對方公司的技術(shù)優(yōu)勢，成功研發(fā)出‘工業(yè)3D動畫互動演示系統(tǒng)’，產(chǎn)品代表海爾集團參加德國柏林國際消費電子展。”
聊起青科大學生的創(chuàng)業(yè)故事，青島科技大學副校長張淑華可以說是信手拈來：“學校鼓勵師生進行學科創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵并不是盲目的，而是充分利用學校的專業(yè)技術(shù)和學科優(yōu)勢，這是我們學科創(chuàng)業(yè)成功的法寶。”
學科創(chuàng)業(yè)需要學科的支撐，經(jīng)過60多年的建設(shè)和發(fā)展，青島科技大學作為以橡膠工程學科為特色的高校，擁有橡塑材料與工程重點實驗室等4個國家級重點實驗室，初步形成了材料科學與工程、化學工程與技術(shù)、化學、動力工程與工程熱物理、機械工程五大特色優(yōu)勢學科群，為學科創(chuàng)業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，據(jù)悉，該校絕大多數(shù)學科創(chuàng)業(yè)都是源于這五大特色優(yōu)勢學科群。
讓創(chuàng)業(yè)成為校園文化
“我的創(chuàng)業(yè)之路是從學校團委舉辦的‘挑戰(zhàn)杯’創(chuàng)業(yè)大賽開始的，現(xiàn)在我的公司已經(jīng)與德國、美國和意大利等國外著名公司合作，年營業(yè)額突破了500萬元。”畢業(yè)于青科大中德學院機械專業(yè)的05級學生葛茂旭說，他憑借與學院老師共同研發(fā)的自動化污水處理系統(tǒng)這一核心技術(shù)，與同學創(chuàng)辦了青島清科環(huán)保新材料有限公司，先后承接了韓國LG電子中水回用工程和青島膠州灣跨海大橋收費區(qū)污水處理工程等重要項目。
“在學科創(chuàng)業(yè)教育中，我們培養(yǎng)的重點是創(chuàng)業(yè)意識和營造創(chuàng)業(yè)氛圍，讓創(chuàng)業(yè)成為一種文化。”青島科技大學團委書記王鋒業(yè)說，學校不僅設(shè)有創(chuàng)業(yè)講壇、創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和名為“在路上”的大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)；每年還舉辦大學生創(chuàng)業(yè)季、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，吸引萬余名學生參與，截至目前，學校已累計完成創(chuàng)業(yè)項目200余個。
“地溝油快速檢測技術(shù)的成功拍賣，也得益于學校濃厚的創(chuàng)業(yè)文化，學校鼓勵師生大膽創(chuàng)新，學以致用、研以致用。”石超說，學校老師在自主開展技術(shù)轉(zhuǎn)讓和項目合作的同時，也會積極推薦學生到合作企業(yè)實習，讓學生參與科研項目，將技術(shù)轉(zhuǎn)讓、校企合作與學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來；而學生通過實踐鍛煉，提高了創(chuàng)業(yè)技能，積累了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，形成了老師帶領(lǐng)學生創(chuàng)業(yè)的可喜局面。
學生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程
“學生創(chuàng)業(yè)不僅是學生個人的事，也是一個系統(tǒng)工程。”這是馬連湘常掛嘴邊的話。經(jīng)過多年的摸索與總結(jié)，青島科技大學構(gòu)建了“以科大模式為依托，培育校園創(chuàng)業(yè)文化；以主題活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識；以課堂教學為主渠道，提升學生創(chuàng)業(yè)能力；以基地平臺為支撐，推進學生創(chuàng)業(yè)孵化；以政策服務(wù)為保障，推動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“五位一體”的創(chuàng)業(yè)工作模式。
“我們有創(chuàng)業(yè)指導專家團，包括18位教授和61位國家職業(yè)指導師，與其他高校不同的是，青科大的校外專家團既有風險投資公司的總經(jīng)理，也有相關(guān)部門的政府官員，校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導師比例達到了1∶1。”青科大學生處處長鄭德前說。
據(jù)了解，青科大早在2003年就成立了“創(chuàng)業(yè)工作指導委員會”和“大學生創(chuàng)業(yè)中心”，各學院也相應(yīng)成立了“學院創(chuàng)業(yè)工作辦公室”，校院兩級創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導小組為大學生創(chuàng)業(yè)工作的有效開展提供了組織保障。學校還先后出臺了《關(guān)于推進大學生創(chuàng)業(yè)的實施意見》《關(guān)于加強和改進大學生科技創(chuàng)新活動的實施意見》，設(shè)立了324萬元的“大學生創(chuàng)業(yè)專項基金”，用于扶持重點創(chuàng)業(yè)項目。
2013年，青科大“橡膠谷大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”落成，同時還配套成立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，引入工商稅務(wù)、法律咨詢、資產(chǎn)評估、專利申請、技術(shù)合同認定和交易等服務(wù)機構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)企業(yè)抵御風險能力。另外，創(chuàng)業(yè)團隊的學生在學籍延長、學分積累、辦公場地等很多方面都享受優(yōu)惠或減免政策。
特色化發(fā)展結(jié)出累累碩果
經(jīng)過多年的學科創(chuàng)業(yè)培育，青科大涌現(xiàn)出了一大批創(chuàng)業(yè)典型，目前學校已成功孵化企業(yè)85家，其中成功孵化并推向社會的企業(yè)53家，正處于孵化期內(nèi)的企業(yè)32家。
“我們學校有個叫張威的畢業(yè)生，他憑借自己的學科優(yōu)勢，創(chuàng)辦了青島同科橡塑科技有限公司，為行業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)和解決方案，目前的年營業(yè)額已達2000萬元。”張淑華說，張威獲得過全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎、山東省優(yōu)秀大學生創(chuàng)業(yè)者等多項榮譽，已經(jīng)成為青科大學生自主創(chuàng)業(yè)的榜樣。
通過學科創(chuàng)業(yè)帶動學生就業(yè)，青科大走出了一條獨具特色的發(fā)展之路，畢業(yè)生簽約率連續(xù)八年位列山東省屬本科高校前茅；2014年，作為山東省唯一一所入選的高校，青科大獲評“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強”。
摘自 光明網(wǎng) 《光明日報》
