當(dāng)下，科普很熱，偽科普也很熱。
一面是追著新冠跑、比疫情更難防的偽科學(xué)。諸如“吃大蒜可治新冠”“我家自來(lái)水陽(yáng)了”等視頻流傳網(wǎng)絡(luò)；諸如可抵御病毒、預(yù)防新冠的花式商品在網(wǎng)店熱賣。它們中，有的打著“高科技”旗號(hào)，有的則是人們熟悉的“老面孔”。
一面是科普盛宴“出圈”，“好玩”的科學(xué)“圈粉”無(wú)數(shù)。在中科院聯(lián)合抖音舉辦的2023跨年科學(xué)演講中，諾貝爾獎(jiǎng)得主、院士學(xué)者分享了大腦信號(hào)、航空航天、黑土地保護(hù)、電磁學(xué)等前沿科技，抖音直播間觀看人次突破2500萬(wàn)。
科學(xué)熱中真與假的對(duì)撞，反映的正是公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。當(dāng)人們信息獲取的需求通過(guò)移動(dòng)終端被大量釋放后，科普方式就應(yīng)及時(shí)“換擋升級(jí)”。在公眾科普的語(yǔ)境中，更加立體、全面的體系正在被構(gòu)建，更新潮、更便利的方式極大緩解了科普“不平衡、不充分”的矛盾。還有在跨年晚會(huì)云集的平臺(tái)中突圍出的一場(chǎng)跨年科學(xué)演講，以知識(shí)的普及辭舊迎新，顯然是令人欣喜的現(xiàn)象。
不可否認(rèn)，當(dāng)下有效知識(shí)的供給依舊不足，這直接影響著人們對(duì)知識(shí)的獲取。由于科學(xué)暫時(shí)無(wú)法滿足人們的所有需要，偽科學(xué)便可乘虛而入。一些網(wǎng)絡(luò)博主，為博眼球聘請(qǐng)所謂“專家”，編造“科學(xué)流言”，迎合公眾獵奇心理；有的蓄意炒作，制造“健康焦慮”，讓產(chǎn)品營(yíng)銷披上健康科普的外衣。這些依靠情感贏得信賴的虛假信息，又借助社交媒體的熟人效應(yīng)，在公眾輿論場(chǎng)如石子投湖般一圈一圈傳播開去，讓公眾感覺更加混亂——即便同一個(gè)主題和話題，也可能看到各種不同甚至有些彼此矛盾的解讀。
事實(shí)上，科學(xué)本身就是一種進(jìn)程。在對(duì)物質(zhì)世界的探索中，科學(xué)家們往往會(huì)得到很多不同的結(jié)論，有些甚至是對(duì)立的。這些并不是“偽科學(xué)”，而是需要在不斷地研究中去偽存真。這種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之爭(zhēng)并不是我們本篇文章討論的內(nèi)容。
很多虛假信息的傳播，是大量依靠“俘獲”受眾情感，而并非以事實(shí)為基礎(chǔ)。當(dāng)然，在科學(xué)傳播中，事實(shí)與情感并非截然對(duì)立，或者說(shuō)不需要情感的力量。現(xiàn)在，半數(shù)以上的移動(dòng)端用戶具備一定教育背景，科普的受眾呈現(xiàn)出年輕化、高學(xué)歷的特點(diǎn)，覆蓋人群也已拓展到白領(lǐng)、大學(xué)生、企業(yè)管理者、人文學(xué)者等。他們排斥枯燥無(wú)味的灌輸式科普、說(shuō)教式科普，對(duì)有趣有料的科普，更加喜聞樂(lè)見。這種受眾多元化、異質(zhì)性的特點(diǎn)，決定著科普必須與時(shí)俱進(jìn)，一方面專家得“懂行”，另一方面內(nèi)容得“好玩”。
那么，作為非科技工作者該如何分辨這種信息呢？這很難，需要學(xué)校和社會(huì)同時(shí)發(fā)力，提升全民科學(xué)素養(yǎng)需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間尺度，并非一日之功。
在現(xiàn)階段，科普首先能做的是豐富內(nèi)涵——不僅僅是科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該包括科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法等。現(xiàn)在社會(huì)上偽科學(xué)傳播很快，恰恰表明當(dāng)下公眾的科學(xué)方法、思維、知識(shí)還沒有那么高、那么好。以此次新冠疫情為鏡，折射出的正是一些公眾科學(xué)素養(yǎng)亟待提升的現(xiàn)實(shí)。包括“冷核聚變”“基因編輯嬰兒”等事件，一定程度上沒能讓公眾更加理解科學(xué)，反而會(huì)讓他們更加質(zhì)疑科學(xué)。所以，如果希望通過(guò)科普培養(yǎng)公眾的科學(xué)理性，讓人們掌握科學(xué)方法，理解科學(xué)精神，那么就需要把科普從“解釋科學(xué)是什么”轉(zhuǎn)向“科學(xué)為什么”上。因?yàn)椤翱茖W(xué)的精髓是其方法”，如果只向公眾講解科學(xué)的成果和發(fā)現(xiàn)，而不講解嚴(yán)格的科學(xué)方法，那么人們何以區(qū)分什么是科學(xué)，什么是偽科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的曲折有時(shí)比科學(xué)成果本身更吸引公眾。科學(xué)就是在試錯(cuò)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。科學(xué)往往是先設(shè)立假說(shuō)，然后針對(duì)這些假說(shuō)進(jìn)行試驗(yàn)。科學(xué)在探尋真相的征途上探索著，踉踉蹌蹌地蹣跚前行。當(dāng)一種假說(shuō)被證偽時(shí)，假說(shuō)的提出者當(dāng)然會(huì)很沮喪，但是，這種證偽恰被認(rèn)為是科學(xué)事業(yè)的精髓所在。
廣大科技工作者在進(jìn)行科普時(shí)，不妨用一種引人入勝的方式來(lái)講述他們走過(guò)的路，陳述成果，也呈現(xiàn)探索曲折的過(guò)程；點(diǎn)明結(jié)論，也聊聊千百次試驗(yàn)運(yùn)用的方法。只有在真誠(chéng)溝通中傳遞科學(xué)精神的內(nèi)核，提高人們對(duì)科學(xué)類流言的“免疫力”，才能讓公眾擁抱一個(gè)溫暖而不是冷冰冰的科學(xué)。
來(lái)源：《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》
