新質生產力是依托顛覆性科技創新和生產要素優化配置而形成的先進生產力形態，是推動經濟社會高質量發展的內在要求和著力點。新型勞動者是指具備創新精神、工匠精神、學習能力與團隊合作能力的勞動者。在新質生產力發展過程中，勞動者是最活躍的因素，勞動者的素質和能力發揮著決定性作用。培養適應新質生產力發展需要的新型勞動者是一個系統工程，需要政府、企業、學校、社會和勞動者個人共同努力。
要科學制定促進新質生產力發展的規劃和政策。政府要明確新質生產力的發展方向和重點領域，制定長期的發展戰略和規劃，引導資源的合理配置。增加對基礎研究、前沿技術研究的資金支持，建立科研基金，鼓勵企業和科研機構開展創新研究。出臺鼓勵創新的稅收優惠、財政補貼、知識產權保護等政策，激發企業家和科研人員的積極性。鼓勵傳統產業利用新技術進行轉型升級，培育新興產業，促進產業結構優化。搭建產學研合作平臺，加強企業、高校和科研機構之間的合作交流，加速科技成果轉化。加大對教育的投入力度，建立健全人才激勵機制和保障體系，對在新質生產力領域有突出貢獻或創新成果的勞動者給予表彰和獎勵，為具備新質生產力所需能力和素質的勞動者提供更為廣闊的職業發展空間。成為新型勞動者需要個人努力，更需要組織培養和政策引導。東部地區定點幫扶西部地區人才工作，西部地區也制定出臺了打破人才身份限制、含金量高的人才政策，既吸引了大量外地人才進入，也留住了本地人才，兩類人才之間實現良性互動，人才的主動性、創造性和積極性得到不斷提升。
要改革完善學校教育和職業培訓體系。在學校教育中，增加與新質生產力相關的前沿學科，如人工智能、大數據、生物技術等課程，使勞動者盡早接觸和了解這些新的領域。學校與企業合作建立實習基地，讓勞動者在真實的工作環境中進行實踐操作，提高解決實際問題的能力。開設創新課程，鼓勵勞動者提出獨特的想法和解決方案，培養創新精神。建立多元化的職業培訓體系，針對不同行業和崗位需求，開展有針對性的技能培訓，幫助勞動者提升專業技能。利用互聯網技術，提供便捷、靈活的繼續教育資源，讓勞動者能夠隨時隨地學習新知識。近年來，教育部相繼批復同意在西部地區設置多所理工科和職業技術大學，充實了區域高等教育和職業教育體系，為培養適應新質生產力發展需要的新型勞動者創造了更好的條件。
要大力弘揚敢于冒險、勇于創新的企業家精神。企業家是各類生產要素的組合者，發展新質生產力一定要尊重和倡導敢于冒險、勇于創新的企業家精神。敢于冒險是企業家精神的重要體現。在充滿不確定性的市場環境中，只有敢于承擔風險，才有機會開拓新的商業領域，發現潛在的市場機遇。這種冒險并非盲目沖動，而是基于對市場趨勢的敏銳洞察和精準判斷。勇于創新則是新質生產力發展的核心驅動力。在快速變化的經濟格局下，只有不斷創新產品、服務、管理模式等，企業才能在激烈的競爭中脫穎而出。西部地區發展面臨的最大制約因素之一就是社會對企業家的價值和貢獻認識不足，尊重企業家、鼓勵創業創新的社會氛圍尚未完全形成。為進一步做好新時代西部大開發，必須找準產業發展方向，培養和造就一支職業企業家隊伍。要通過各種媒體和渠道，加強對企業家精神的宣傳和弘揚，營造尊重企業家、鼓勵創業的社會氛圍。通過制定相關產業政策，鼓勵和支持新興產業、科技創新型企業發展，支持符合條件的相關企業上市、掛牌融資，為有志于創造更大價值的企業家伸出“橄欖枝”。
要積極營造良好的創新環境和文化氛圍。發展新質生產力需要營造一種鼓勵創新、包容失敗、追求卓越的文化氛圍。鼓勵勞動者勇于嘗試新的想法和方法，敢于突破傳統思維的束縛。培養創新意識，提供寬松的環境和資源支持，讓勞動者有機會去探索和實踐。建立容錯機制，寬容和理解失敗，提供從失敗中學習和改進的機會。培育開放包容的文化，鼓勵知識分享和團隊合作，共同解決問題，促進創新發展。建立激勵機制，鼓勵在創新過程中不斷努力和嘗試，以激發創新動力。鼓勵不斷學習和持續改進，培養適應變化和不斷創新的能力，讓勞動者能夠持續提升知識和技能。讓全社會了解新質生產力的重要性和發展趨勢，提高對新型勞動者的認知和尊重。一個地方的自然地理環境難以改變，但人文環境可以重塑，持之以恒營造寬容包容的社會氛圍，在新質生產力發展上定會“獨樹一幟”。
總之，培養新型勞動者是發展新質生產力的關鍵所在。只有持續深化人才工作機制創新，不斷提高勞動者素質和能力，才能推動新質生產力發展，實現經濟社會高質量發展。
來源：《光明日報》
