近日，國內(nèi)首顆礦用遙感衛(wèi)星“礦大南湖號”發(fā)射成功。中國礦業(yè)大學校長宋學鋒表示：“這標志著我們國家智慧礦山領域‘空天地模式’正式啟動，通過該衛(wèi)星監(jiān)測、測量、傳輸?shù)V山多種類型數(shù)據(jù)，為學校開展相關(guān)前沿科學研究和煤礦智能化人才培養(yǎng)提供了一個全新重量級平臺。”
智能化升級是國家實現(xiàn)煤炭清潔高效開發(fā)利用的關(guān)鍵路徑。“目前，全國已建成智能化采煤工作面1043個、掘進工作面1277處，智能化崗位需求旺盛，催生了煤礦智能化人才的巨大需求，我國智能采礦工程專業(yè)人才缺口巨大。”中國礦業(yè)大學礦業(yè)工程學院副院長、智能采礦工程系主任袁永教授介紹。
面對行業(yè)新生需求，中國礦業(yè)大學主動作為，是國內(nèi)最早進行智能采礦方向本科生培養(yǎng)的高校。2022年，學校智能采礦專業(yè)正式獲批。
“專業(yè)建設非一日之功。從2016年在新的采礦工程本科培養(yǎng)方案中設置‘智能開采課組’，到2017年‘一流學科’建設方案提出設立智能采礦新專業(yè)方向，再到2018年創(chuàng)辦全國第一個智能采礦特色班，發(fā)布國內(nèi)首個關(guān)于高校智能采礦人才培養(yǎng)共識……在專業(yè)獲批之前，我們已經(jīng)探索了五年多。”中國礦業(yè)大學副校長、礦業(yè)工程學院院長張吉雄介紹，“我們依托一流學科，形成了‘使命教育引領、課程設置注重學科交叉、教學團隊打破專業(yè)壁壘、理論與實踐教學實現(xiàn)校企協(xié)同、課堂教學與虛擬仿真教學相互結(jié)合’的智能采礦人才培養(yǎng)模式。”
2022年該校礦業(yè)工程學科再次入選國家“雙一流”建設學科。“礦業(yè)工程一流學科建設匯聚了一流的師資、一流的科研項目、一流的實驗平臺、一流的企業(yè)合作伙伴，這些都為建設領先的智能采礦專業(yè)提供了強有力支撐。”袁永介紹。目前，該校依托礦業(yè)工程學科，建有煤炭精細勘探與智能開發(fā)全國重點實驗室、礦山固廢處置與利用學科創(chuàng)新引智基地、礦業(yè)工程國家級實驗教學示范中心和采礦工程國家級虛擬仿真實驗教學中心4個國家級教學科研平臺，以及深部煤炭資源開采教育部重點實驗室、江蘇省礦山地震監(jiān)測工程實驗室、采礦工程專業(yè)教育部虛擬教研室和江蘇省礦業(yè)工程虛擬仿真實驗教學平臺4個省部級教學科研平臺。這些平臺為智能采礦領域相關(guān)研究和教學提供了有利條件。
“我們培養(yǎng)學生，把專業(yè)使命和家國情懷放在第一位。”中國礦業(yè)大學礦業(yè)工程學院黨委書記閔濤說。該學院立足行業(yè)特色，打造“紅心鑄魂、烏金筑夢”思政工作品牌，開展“學煤愛煤、扎根基層”的思政教育，加強課程思政建設，引導學生心懷祖國、立志到煤海礦山建功立業(yè)。
2021年，智能采礦班本科畢業(yè)生李彥琪選擇了到陜煤集團神木張家峁礦業(yè)公司工作。“煤礦開采發(fā)展到今天，機械化程度高、安全有保障，離不開礦大采礦專業(yè)一代代畢業(yè)生到礦井一線奉獻青春。我要接過學長、前輩們的接力棒，用我所學助力煤礦智能化發(fā)展。”
重構(gòu)專業(yè)課程體系。中國礦業(yè)大學智能采礦工程系黨支部書記鞏思園副教授介紹，智能采礦專業(yè)與采礦工程專業(yè)的采礦、地質(zhì)、機電、測繪等核心課程融合，開設了智能采礦、礦山機械裝備及其智能化、礦山開采智能感知與決策、大數(shù)據(jù)可視化、衛(wèi)星導航定位原理及應用、新能源材料概論、智能采礦課程設計、礦井智能通風與安全課程設計、礦山智能裝備實踐等特色課程，并建立課程完全負責人制和課組制，形成課程建設長效機制。
強化校企協(xié)同培養(yǎng)。“由先進技術(shù)轉(zhuǎn)變成知識體系，沉淀的過程可能花費5年到10年，甚至更長時間，我們通過加強校企聯(lián)動，加快這個轉(zhuǎn)化過程。”中國礦業(yè)大學智能采礦工程系副教授張強介紹。學院聯(lián)合企業(yè)深度參與培養(yǎng)方案和專業(yè)課程設計，大力建設滿足智能采礦專業(yè)培養(yǎng)方案的實踐實習基地群，學院教師和企業(yè)導師共同指導學生現(xiàn)場實習。今年4月20日，中國礦業(yè)大學礦業(yè)工程學院“五金”工程之金牌實習基地在陜西建新煤化有限責任公司揭牌，智能采礦專業(yè)實踐實習基地群數(shù)量達到31個。
實行“貫穿式本科導師制”。智能采礦專業(yè)的學生從大二開始，每人都有專業(yè)教師擔任導師。導師會完整參與學生的生涯規(guī)劃、課程學習、科技創(chuàng)新、實踐實習、能力培養(yǎng)等各環(huán)節(jié)。智能采礦2019級本科生李勇已經(jīng)保送礦業(yè)工程專業(yè)研究生，他說：“進入老師的課題組，在老師和博士、碩士學長的指導帶領下進行學習和科研，讓我受益良多。”據(jù)介紹，一支由該校礦業(yè)工程學院博士生、碩士生和智能采礦專業(yè)優(yōu)秀本科生為主體的科技團隊，圍繞地下工程動力災害頻發(fā)、缺乏智能監(jiān)測預警關(guān)鍵技術(shù)及裝備的行業(yè)痛點，自主研發(fā)了動力災害微震監(jiān)測系統(tǒng)及平臺，目前已應用于國內(nèi)100余座動力災害礦井及川藏鐵路建設。
隨著6月份第三屆智能采礦班38名同學畢業(yè)，該校已經(jīng)培養(yǎng)了270多名智能采礦專業(yè)人才。“作為當今全國唯一以礦業(yè)命名的特色鮮明高水平大學，學校把握行業(yè)發(fā)展新趨勢，始終與行業(yè)同頻共振。”中國礦業(yè)大學黨委書記劉波表示，學校將繼續(xù)面向國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)發(fā)展需要，發(fā)揮學科特色優(yōu)勢，高質(zhì)量建設智能采礦、應急管理等新專業(yè)，培養(yǎng)更多能夠引領行業(yè)發(fā)展的棟梁之材。
來源：《光明日報》
