3月25日，習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院考察調(diào)研時(shí)的重要指示，讓人們對(duì)閩江學(xué)院“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”的辦學(xué)理念有了更深理解。這一理念是習(xí)近平同志上世紀(jì)九十年代在福州工作期間兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長時(shí)提出的，至今仍有重要指導(dǎo)意義，既體現(xiàn)了新時(shí)代高等教育的發(fā)展要求，更指明了廣大地方高校的辦學(xué)方向。貫徹落實(shí)這一辦學(xué)理念，必須做到：
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。當(dāng)今中國最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。高等教育要站在民族未來的戰(zhàn)略高度，把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為育人的根本問題來抓。大學(xué)生在學(xué)期間要注重打好人生基礎(chǔ)，健全理想信念，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，好好學(xué)做人、學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)需要贏得尊重。地方高校要瞄準(zhǔn)社會(huì)需要培養(yǎng)適用人才，使學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)為國效力、奮斗創(chuàng)新?lián)?dāng)責(zé)任。
扎根中國大地辦大學(xué)。新中國成立以來，我們逐步建立起適應(yīng)每個(gè)階段社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的、世界上最大規(guī)模的高等教育體系，并通過“211工程”“985工程”“雙一流”建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展等對(duì)高等教育發(fā)展規(guī)律有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中國教育已發(fā)生格局性變化，獨(dú)特的歷史、文化、國情、國際環(huán)境，決定了我國高等教育最終要走自己的發(fā)展道路。面向未來，新一輪科技革命是世界變局的重要推動(dòng)力，不創(chuàng)新只能原地踏步，創(chuàng)新成為未來經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能。地方高校要把學(xué)問做在中國大地上，努力增強(qiáng)教育支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的能力，注重解決地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中遇到的實(shí)際問題，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中建功立業(yè)。
彰顯應(yīng)用型辦學(xué)特色。應(yīng)用型是絕大多數(shù)地方高校的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念，決定著高校的教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式，其特征體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：其一是服務(wù)，地方高校當(dāng)以區(qū)域繁榮發(fā)展為己任，以社會(huì)服務(wù)為導(dǎo)向開展育人和科研工作，把辦學(xué)特色與社會(huì)需求結(jié)合起來，把應(yīng)用研究和人才服務(wù)結(jié)合起來；其二是融入，高等學(xué)校有責(zé)任利用自身優(yōu)勢(shì)融入地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，融入鄉(xiāng)村振興，主動(dòng)開展產(chǎn)學(xué)研用合作，幫助企業(yè)提升技術(shù)水平，幫助農(nóng)村發(fā)展新型農(nóng)業(yè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)。其三是模式，地方高校要積極推動(dòng)學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的融合，加快科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，推動(dòng)創(chuàng)建適應(yīng)社會(huì)需要的、有特色的人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。面向未來，我國高校尤其是地方高校一定要以習(xí)近平總書記重要指示精神為遵循，牢記初心使命，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)，深化產(chǎn)教融合，主動(dòng)融入新發(fā)展格局，注重理論聯(lián)系實(shí)際，迎接科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)培養(yǎng)學(xué)以致用的優(yōu)秀人才。
閩江學(xué)院師生代表講述心聲——辦學(xué)與成長，但求適應(yīng)社會(huì)需要
習(xí)近平總書記在福建考察期間，于3月25日專程來到閩江學(xué)院。他肯定了學(xué)院在堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績，并指出，要把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向，適應(yīng)社會(huì)需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
30多年來，閩江學(xué)院是如何貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記于上世紀(jì)90年代提出的“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應(yīng)社會(huì)需要”辦學(xué)理念，立足現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)棟梁之才，有效服務(wù)國家發(fā)展的？今后將如何切實(shí)落實(shí)總書記重要指示，讓更多優(yōu)秀人才脫穎而出？我們邀請(qǐng)學(xué)院師生代表為您講述，并請(qǐng)專家進(jìn)行理論梳理。
注：閩江學(xué)院是2002年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等學(xué)校，其前身是原閩江職業(yè)大學(xué)和原福州師范高等專科學(xué)校。在福州工作期間，習(xí)近平同志曾兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長6年時(shí)間。
來源：《光明日?qǐng)?bào)》
