近日，教育部官方網站發布“關于宣布失效一批規范性文件的通知”，該通知由教育部、國務院學位委員會和國家語委聯合發布，通知宣布《關于繼續實施“985工程”建設項目的意見》、《“985工程”建設管理辦法》、《“211工程”建設實施管理辦法》等一批規范性文件失效。
此舉再一次引發關于“廢除985、211工程”的聯想。
教育部在通知中表示，這些規范文件不利于穩增長、促改革、調結構、惠民生，已進行專項清理。已失效的規范性文件不再作為行政管理的依據。
同時，在此次教育部宣布失效的文件中，還包括了“關于繼續實施“優勢學科創新平臺”建設的意見”，“關于實施“特色重點學科項目”的意見”和“關于加快推進世界一流大學和高水平大學建設的意見”等一批文件。
一年前，網上曾傳“國家廢除985、211工程”的消息，教育部當時回應稱不存在廢除的情況。事實上，這兩大工程早就不再增加新的高校，兩大工程已經關上大門。
近年來，官方正逐漸淡化985、211工程概念。2015年，國家啟動雙一流大學建設計劃，這一計劃是目前國家新一輪重點大學建設的指導文件。(新浪高考)
教育部：正在研究制定“雙一流”建設實施辦法
教育部：正在研究制定“雙一流”建設實施辦法 擬于年內啟動
新華社北京6月28日電（記者劉奕湛）記者28日從教育部獲悉，目前，教育部、國家發改委、財政部正研究制定世界一流大學和一流學科建設實施辦法和配套政策，擬于今年啟動新一輪建設。
日前，教育部宣布失效一批規范性文件，其中包括《關于繼續實施“985工程”建設項目的意見》《關于補充高等教育“211工程”三期建設規劃的通知》《關于實施“重點特色學科項目”的意見》《關于繼續實施“優秀學科創新平臺”建設的意見》等文件。
教育部相關負責人表示，黨的十八大以來，中央提出了“四個全面”的戰略布局以及創新驅動發展等重大戰略，對高水平大學建設提出了更高更迫切的要求。2015年8月，中央全面深化改革領導小組第15次會議審議通過《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，11月，國務院正式印發，對新時期高等教育重點建設做出新部署，將“985工程”、“211工程”、“優勢學科創新平臺”、“特色重點學科建設”等重點建設項目，統一納入世界一流大學和一流學科建設，要求貫徹全面深化改革要求，創新重點建設機制，以中國特色、世界一流為核心，以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。
據介紹，建設世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務院作出的重大戰略決策。1995年以來，我國先后實施了“211工程”、“985工程”等建設項目，一批高水平大學的整體實力和國際影響力顯著提高，帶動了高等教育整體水平的提升，有力地支撐了經濟社會持續健康發展。
教育部：985、211納入雙一流建設 年內啟動
昨日，有消息稱：國家將廢除“985”“211”工程。昨天下午，教育部向新京報獨家回應稱，中央對新時期高等教育重點建設做出新部署，統一納入世界一流大學和一流學科建設。
擬年內啟動“雙一流”建設
記者注意到，“廢除”傳聞來自教育部官網6月23日發布的一份文件，當中382份規范性文件被宣布失效，包含《關于繼續實施“985工程”建設項目的意見》等“985”“211”工程以及重點、優勢學科建設的相關文件。
昨日，教育部在回應中肯定了“985工程”“211工程”取得的成績，但也表示，黨的十八大以來，中央提出“四個全面”的戰略布局及創新驅動發展等戰略，“對高水平大學建設提出了更高更迫切的要求。”
教育部稱，中央對新時期高等教育重點建設做出新部署，將“985工程”、“211工程”、“優勢學科創新平臺”、“特色重點學科建設”等重點建設項目，統一納入世界一流大學和一流學科建設。
“目前，教育部等正研究制定實施辦法和配套政策，擬于今年啟動新一輪建設。”
重點建設存在身份固化、競爭缺失等問題
事實上，關于此輪教育改革早有頂層設計。去年8月，中央全面深化改革領導小組第15次會議審議通過《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》（下稱《方案》）。
《方案》開宗明義地說，“多年來，通過實施‘211工程’、‘985工程’等重點建設，一批重點高校和重點學科建設取得重大進展，帶動了我國高 等教育整 體水平的提升，為經濟社會持續健康發展作出了重要貢獻。同時，重點建設也存在身份固化、競爭缺失、重復交叉等問題，迫切需要加強資源整合，創新實施方 式。”
教育部回應稱，世界一流大學和一流學科建設，將創新重點建設機制，以中國特色、世界一流為核心，以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。
記者注意到，教育部提到了“績效”。《方案》對績效的定義是：建立激勵約束機制，鼓勵公平競爭，強化目標管理，突出建設實效，構建完善評價體系。
追訪1 近兩年已不提“985”“211”工程
此次改革或早有蛛絲馬跡。記者查詢近十年來的教育部工作要點發現，從2007年至2013年，教育部每年都會在工作要點中提及“985”和“211”工程，但在過去兩年工作要點中，找不到相關描述。
一位教育部內部人士表示，關于重點建設的改革，教育部長袁貴仁今年在全國教育工作會議上的講話，已透露出豐富信息。
記者梳理上述講話發現，袁貴仁沒有提及“985”和“211”，但花了大量時間闡述“雙一流建設”。
袁貴仁談到，“世界一流大學和一流學科建設，要堅持繼承和創新相結合，堅持發展方向，改進實施方式。高校要以學科為基礎，強化優勢特色，自主確定建設目標，避免平均用力。”
追訪2 “雙一流”建設將加入滾動淘汰機制
如何推進“雙一流”建設？袁貴仁此前提到，政府要強化績效評價，對支持力度動態調整。
此外要避免身份固化。“要形成開放機制，對支持的學科適時調整。引導高校把工夫放在日常質量提高、一流水平建設上。”
一位教育部官員表示，“雙一流”建設的評審標準和資金分布都會有新的機制，不會像以前一樣向確定的一所高校撥款。“會更注重學科建設，同時在遴 選上，會 有滾動淘汰的機制加入。”該人士還表示，新建設方案會給一些之前沒入圍“985”和“211”的學校一些機會。此外，以前入選的高校，并不一定會被確定為 “雙一流”。
河北省某高校內部人士稱，之前學校沒能入選“211”，“雙一流”對學校建設是很大的鼓勵。“各校處于同一起跑線上，有利 于調動學校積極性。”其介紹，河北文件剛下發，學校已入選“雙一流”建設的行列。據了解，目前河北有4所雙一流學校及一批一流學科，資助經費數目也基本確 定。（記者韓雪楓 沙璐）
摘自 新浪教育
