31日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)進展成效以及國家支持教師隊伍建設(shè)有關(guān)工作。
教育部教師工作司司長任友群介紹，2022年底，全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點。其中，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為76.01%，比上年增長3.78個百分點。義務(wù)教育階段具有中高級職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學(xué)校為58.99%，高等教育中具有高級職稱專任教師比例為42.22%。“中國特色教師教育體系形成新局面。”任友群表示。
我國啟動實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃（“國優(yōu)計劃”）支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。
推進師范生公費教育。2023年部屬師范大學(xué)計劃招收公費師范生8300名。計劃招收“優(yōu)師計劃”師范生12420名，比2021年實施之初增加28%。
推進實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃。72所師范院校互派干部教師600余名，師范生訪學(xué)交流、跨校培養(yǎng)近900人，培訓(xùn)教師20.3萬人次，開放優(yōu)質(zhì)課程862門，共享圖書館資源及數(shù)據(jù)庫近800個。
提升中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)。教育部聯(lián)合中國科學(xué)院舉辦6期“特色科學(xué)教師研修班”，科教協(xié)同提升科學(xué)教師教育教學(xué)能力；與中國科學(xué)院、中國科協(xié)等合作開展全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)，支持3500余名教師、科技輔導(dǎo)員等線下參訓(xùn)，夯實科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎(chǔ)。
加強中小學(xué)幼兒園教師精準(zhǔn)培訓(xùn)。2022年、2023年，中央財政每年投入超過22億元實施“國培計劃”，年度培訓(xùn)教師超過100萬人次。推進精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，開展教師自主選學(xué)試點，重點加強體育、美育、勞動教育等緊缺薄弱學(xué)科領(lǐng)域教師培訓(xùn)。
推動高校教師專業(yè)發(fā)展。實施中西部高校青年教師專業(yè)能力發(fā)展數(shù)字化項目，培訓(xùn)中西部近1萬名高校青年教師和近2000名新入職教師。遴選500名中西部地方高校青年骨干教師到北京大學(xué)、清華大學(xué)等32所高校進行為期一年的訪學(xué)。
推進教師隊伍建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。常態(tài)化開展國家智慧教育平臺教師寒暑假研修，2023年暑期教師研修參與教師數(shù)超過1600萬。持續(xù)推進103個人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位的建設(shè)工作。發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，研制形成教師發(fā)展數(shù)字化行動方案。
強教必先強師，教師是教育發(fā)展的第一資源。國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司副司長趙俊強介紹，“十四五”以來，國家發(fā)展改革委已累計安排中央預(yù)算內(nèi)投資46.2億元，涉及63個師范教育項目，有效提升了一批師范院校的辦學(xué)條件。
據(jù)悉，“十四五”以來，國家發(fā)展改革委累計安排中央預(yù)算內(nèi)投資680多億元，支持一大批學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育以及“雙一流”高校等各級各類學(xué)校建設(shè)，顯著改善了我國教育基礎(chǔ)設(shè)施。“十三五”以來，國家發(fā)展改革委安排中央預(yù)算內(nèi)投資109億元，支持邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，已建成28萬余套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，已入住教師超過32.7萬人，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的生活條件。
“教育投入一直是公共財政第一大支出。2018年至2022年，國家財政性教育經(jīng)費累計投入21.4萬億元，年均增長7%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例始終保持在4%以上。”財政部科教和文化司副司長馬宏兵表示。
各級財政部門在持續(xù)增加教育投入的同時，也在優(yōu)化經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，教育投入更多向教師工資待遇傾斜，著力鞏固完善中小學(xué)教師待遇保障機制和收入分配激勵機制，不斷提高教師工資收入水平，切實保障教師合法權(quán)益。2018年至2022年，我國專任教師從1672.85萬人增長到1880.36萬人，年均增長3%。同期，國家財政性教育經(jīng)費支出中，教師工資福利支出年均增長8%，占國家財政性教育經(jīng)費支出的比例從61%增長到63.4%，占比提高2.4個百分點。
來源:《光明日報》
