近日，山東省工業和信息化廳公布2021年山東創新工業產品名單，山東數字人科技股份有限公司研發的“數字人解剖/臨床手術規劃系統”榜上有名。
所謂“數字人”，是指將人體的組織形態結構、物理功能、生理功能實現數字化，相當于人體的“活地圖”。
“數字人”技術
打破國外壟斷
科技日報記者了解到，長期以來，廣泛應用于教學和臨床的數字人體技術被國外壟斷。如今，“數字人解剖/臨床手術規劃系統”改寫了歷史。
“數字人解剖/臨床病例手術規劃系統”由“臨床數字人解剖系統”“數字化臨床病例系統”“醫學影像三維重建與手術規劃系統”等模塊組成，將臨床醫學、手術規劃和數字解剖系統融為一體，通過數字展示形式和觸控互動方式，為臨床醫生、醫學規培生和醫學生提供完整充實的學習參考資料。
在數字人公司，技術人員展示了中國最先進的高清“數字人”解剖教學系統——臨床數字人解剖系統，用手輕輕一劃屏幕，就可以得到清晰、逼真、任意角度的人體橫斷面組織結構，每個人體的小“零件”都可以拆分組合，復雜的神經網絡、血脈網絡變得非常清晰。
數字人公司營銷總監米澤向記者介紹：“這一代的高清‘數字人’項目，我們的采集精度達到了12億像素。相當于以我們人體的每0.1毫米為一層進行層層采集，即1毫米采集10層人體橫斷面的數據。對一個身高1.7米的人來說，就需要采集17000層，且每一層數據量都十分龐大。”
實現了現實與虛擬的
對比結合
對于“數字人解剖系統”，外界并不陌生。
兩年前，在教育部“六卓越一拔尖”計劃2.0啟動大會上，由山東大學、陸軍軍醫大學和數字人公司聯合完成的中國“數字人解剖系統”作為新醫科建設成果在大會現場展出。
據中國解剖學會副理事長、山東大學數字人研究院院長劉樹偉教授介紹，這套中國“數字人解剖系統”是以真實中國人體斷層影像數據為依據研發而成，分為系統解剖學、局部解剖學、斷層解剖學、解剖學微課和自主學習5個模塊，實現了現實與虛擬的對比結合，可對人體9大系統5000多個解剖結構進行斷層和三維觀察，極大地方便了教師進行數字化授課和學生課前、課中、課后自主學習，引領了人體解剖學教學改革乃至醫學教育信息化的發展方向。
在進行人體解剖結構教學的時候，通過高清“數字人”可以進行虛擬的解剖學習、虛擬手術訓練，這樣可以更加精準地去培訓臨床的醫生。
據介紹，中國在2001年立項“數字人”項目，中國科學院聯合眾多國內頂尖醫學院校共同進行了技術攻關。數字人公司在2008年加入研發團隊，承擔中國“數字人”的三維重建，于2015年開發出中國“數字人解剖系統”，打破國外“數字人”技術壟斷。產品一經面世，就在全國400多家醫學院校和醫師培訓中心得到應用。
記者了解到，在打破了國外壟斷之后，中國“數字人解剖系統”開始走向國際市場，今年將在北美、北歐、中亞、東亞等區域實現布局。
面對未來，數字人公司創始人徐以發表示，將繼續按照數據創新加技術創新的雙驅動模式，建立一套涉及正常人與各種疾病，涵蓋成人、兒童、胚胎，以及包括解剖結構和影響因素的人體大數據庫，真正地實現“數字人”的可視化、物理化、生物化和智能化。
來源：《中國高新技術產業導報》
