7月26日，教育部公示了2020年學位授權審核結果，主要包括新增博士碩士學位授予單位審核、新增博士碩士學位授權點審核、自主審核單位確定三類情況。
從學位授權單位數據來看，2020年國內高校新增博士、碩士學位授予單位共75家。新增博士碩士學位授權點共671個，其中包括博士學位授權點229個、碩士學位授權點442個；新增專業學位授權點共1204個，包括專業博士學位授權點89個、專業碩士學位授權點1115個。相比于 2017年審核增列的博士、碩士學位授權點，此次公示的擬新增學位授權單位和學位授權點在數量上均有較大增幅。
具體而言，我們可以從學位點的布局和高校發展視角，詳細解讀2020年學位授權結果公示情況。
“擴招”兼顧學科布局與社會需求
從新增學位點來看，理學門類下共有129所高校新增學位點170個。在一級學科博士點中，數學新增學位點最多，達到28個，與2017年新增數學博士學位點相比增幅達100%。同時，物理學、生物學、化學新增一級學科博士點數量分別為23、19、16個，其數量均高于其他學科。在一級學科碩士點中，數學新增學位點15個，其數量也位居第一，物理學、生物學、化學新增學位點均達到9個以上。
這些數字一方面說明我國高校在數學、物理學、生物學、化學等基礎學科建設方面取得了長足進步，有能力和條件培養基礎學科領域的研究生；另一方面也反映了國家對加強基礎學科布局、完善拔尖創新人才培養等方面的高度重視和發展決心。
工學門類此次新增了214個學位點。在一級學科博士點中，機械工程、控制科學與工程分別新增5個學位點，計算機科學與技術、土木工程分別新增4個學位點。在一級學科碩士點中，城鄉規劃學新增的學位點最多，達到16個；建筑學新增一級學科博士學位點12個，在工學門類中位居第二；礦業工程、石油與天然氣工程、紡織工程與技術3個一級學科則沒有新增學位點。
從新增學位點數據來看，我國高等工程教育規模將進一步擴大。工科學位點的大幅度布局主要是順應新一輪科技革命和產業變革，支撐國家創新驅動發展戰略，應對“卡脖子”技術的重大挑戰。
在醫學門類下，本輪新增32個學位點。在一級學科博士點中，公共衛生與預防醫學新增學位點最多，達到4個。在一級學科碩士點中，醫學技術新增學位點成功獲批7個，公共衛生與預防醫學獲批5個，成為醫學領域學位點擴招的重要陣地。
從擬新增學位點來看，進一步發展公共衛生與預防醫學、醫學技術兩個一級學科，不僅是當前疫情肆虐全球的大背景下，培養大批公共衛生與預防醫學人才的重大需求，也是學位委員會進一步推進我國高校完善醫學門類各一級學科科學研究、人才培養、社會服務的現實訴求。
人文社科領域本輪新增學位點178個。在一級學科博士點以及一級學科碩士點上，馬克思主義學科均為最多，分別為16個和46個。從擬新增學位點來看，馬克思主義理論成為此次人文社科領域新增學位點的重要陣地，這與黨和國家高度重視馬克思主義理論的研究和教育、支持馬克思主義學院的建設和發展密切相關。
專業學位快速增長在專業學位方面，本輪新增專業博士學位點89個，共涉及13個專業學位類別，其中生物與醫藥最多，達到14個，電子信息、材料與化工、資源與環境、土木水利均為11個。新增專業碩士學位點1115個，共涉及45個專業學位類別，其中有5類專業學位超過50個點，如電子信息達到了77個學位點，生物與醫藥也有73個學位點。
與2017年專業學位授權點規模和數量形成鮮明對比，2020年公布的專業學位授權點數量獲得了快速增長。由《2017年審核增列的博士、碩士學位授權點名單》可知，當年獲批的專業博士學位點僅有48個，獲批專業碩士學位點821個，涉及36個專業學位類別。
很顯然，此次學位授權點審核在專業學位研究生結構與規模上，充分適應了社會的現實需求。
2020年9月30日 ，國務院學位委員會、教育部發布了《專業學位研究生教育發展方案（2020—2025）》。方案明確了專業學位研究生教育發展目標，到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的2/3左右，大幅增加博士專業學位研究生招生數量。
當然，擴建與擴招都是新時代研究生教育快速發展的必然要求，關鍵問題在于獲得學位點之后，各招生單位如何確保研究生教育扎實推進，在內涵建設上提高中國研究生教育質量。
部分高校“一枝獨秀”
從獲批學位點單位來看，此次新增的一級學科博士點涉及72個一級學科，123家單位獲批。其中，南昌大學新增一級學科博士學位點數量最多，達到7個，華東理工大學、陜西師范大學、深圳大學、四川師范大學各獲批5個，南京郵電大學、青海大學、上海大學、浙江工業大學各獲批4個，有22所高校獲批3個，30所高校獲批2個，62所高校獲批1個。
新增一級學科碩士點涉及91個一級學科、281家獲批單位，其中南京工業大學新增一級學科碩士學位點數量最多，達到7個，河南理工大學和西藏農牧學院均新增6個一級學科碩士學位點，北京語言大學、內蒙古工業大學、河南大學、河南師范大學、青海民族大學分別獲批5個，有12所高校獲批4個，22所高校獲批3個，55所高校獲批2個，171所高校及研究機構獲批1個。
從獲批單位來看，能夠在此次學位授權審核中獲得較多數量學位點，足以證明相關高校近年來在學科建設、師資隊伍、學科平臺等各方面進步迅速。特別是一些高校連續在學位授權審核中獲得較多學位點。
以深圳大學為例，在2017年學位授權審核結果中，該校就曾因新增7個一級學科博士學位授權點，成為當時社會關注的焦點。此次該校又以獲得5個一級學科博士學位授權點的成績名列前茅，也使深圳大學的一級學科博士學位授權點從10個增至15個，實現了歷史性飛躍。
總體而言，對于已獲批學位點的建設單位而言，學位點審核通過僅僅是開展研究生教育的一個良好開端，未來的路還很長，辦學者的心態需要從積極申報、力爭拿下學位點，轉向全力推進學科建設的具體工作，進一步構建研究生教育質量保障體系。
來源：《中國科學報》
